文档介绍：期末教学工作总结语文教学工作总结一个学期将结束了,我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学,以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。针对班级学生学****能动性比较差这一特点,我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改良和指导,注重基础训练,因为我认为“兴趣是第一个老师”,如果学生的学****兴趣淡淡,,就要让他好好学****出成绩,这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此,只有让他乐在其中才能认真学****好。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学****不是一蹴而就的事情,不是凭小聪明就能学好的科目,必须有着坚持不懈的精神。因此,我要求每位学生都有一本积累本,坚持积累,争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上,争取做到每天阅读一篇课外阅读,潜移默化地提高自己的阅读能力。语文学科和其他学科相比,应试倾向最不明显,并不是讲什么考什么,试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显,很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科,靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深,而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低,而现在初中生学****紧张,课下学****的时间主要用于数理化、英语上,根本没有时间去读一些文学作品,甚至可以说学生根本没有属于自己的时间,更不会静下心来去品味欣赏文学作品,而现在社会读书风气也不乐观,学生接触的东西都很低俗,所以良好的语文学****环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况,对于语文的学****我认为关键要靠课堂教学,而语文课堂教学关键在于教师,在于教师的观念和教学设计上。一节课仅有45分钟,如何调控和把握这个时间,使学生在学****知识的过程中能够循序渐进,由浅入深,学以致用,这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术,做到理论与实践相统一,使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂44分钟用足用好,争取最佳的教学效果,还需进一步努力。同时针对语文学科,有不少学生的学****观念仍未改变,认为听与不听一个样,考试即使考不了高分,但也不会比别人差多少,带着兴趣学的学生并不多,学****观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少,知识面太窄,基础知识相当匮乏,出现许多错别字、错用词语现象,一遇到仿写句子等题就束手无策,作文写作立意不新颖,主题不突出,内容太肤浅,有的学生学****态度不端正。作为老师应负一定的责任,要教给学生学****方法,要改变学生的学****观念和态度,另外,更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术,先把学生的学****兴趣培养起来。此外,针对这一学期中学生表现出来的差异,我觉得好****惯使学生终身受益。语文学****不光要有方法,良好的学********惯显得尤为重要。半个世纪以前,老教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出:“教育的本旨原来如此,养成能力,养成****惯,使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们,学生出了学校再不用自己探讨追求了,这种认识是根本不对的。”叶老教育思想的一个重要方面,就是教育学生在学****期间养成“使用语文”的良好****惯。随着课改的不断深入,语文教学也在发生着质的变化。教师在教学中不再仅仅是传授知识,更多是教给学生方法,所谓“授之于鱼,不如授之于渔”;更多是培养学生的学********惯,培养学生做人的品质。据我观察,凡是思想品质不错,又有良好学********惯的学生,智力不管好