文档介绍：羇数学趣味小故事(一)蒂大约1500年前,欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用个表示数的符号,按照一定规则,把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里,不需要“0”这个数字。膁而在当时,罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现,有了“0”,进行数学运算方便极了,他非常高兴,还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间,这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪,教会的势力非常大,罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒,他斥责说,神圣的数是上帝创造的,在上帝创造的数里没有“0”这个怪物,如今谁要把它给引进来,谁就是亵渎上帝!于是,教皇就下令,把这位学者抓了起来,并对他施加了酷刑,用夹子把他的十个手指头紧紧夹注,使他两手残废,让他再也不能握笔写字。就这样,“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。罿但是,虽然“0”被禁止使用,然而罗马的数学家们还是不管禁令,在数学的研究中仍然秘密地使用“0”,仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用,而罗马数字却逐渐被淘汰了。蚇(二)薃芀小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢?莈高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是:1+2+3+.....+97+98+99+100=?莇老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被高斯叫住了!!原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗?薅高斯告诉大家他是如何算出的:把1加至100与100加至1排成两排相加,也就是说:蚂1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100袈100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1膈=101+101+101+.....+101+101+101+101莂共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100除以2便得到答案等于<5050>螀从此以后高斯小学的学****过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为——数学天才!芇(三)蚄在日常生活中,数学无处不在,比如说:买菜、卖菜、算多少钱……蒃下面就是一个小故事,是一个数字之间的故事。衿有一天,数字卡片在一起吃午饭的时候,最小的一位说起话来了。羁0弟弟说:“我们大家伙儿,一起拍几张合影吧,你们觉得怎么样?”虿0的兄弟姐妹们一口齐声的说:“好啊。”蝿8哥哥说:“0弟弟的主意可真不错,我就做一回好人吧,我老8供应照相机和胶卷,好吧?”蒅老4说话了:“8哥,好是好,就是太麻烦了一点,到不如用我的数码照相机,就这么定了吧。”蚄于是,它们变忙了起来,终于+号帮它们拍好了,就立刻把数码照相机送往冲印店,冲是冲好了,电脑姐姐身手想它们要钱,可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方,这是电脑姐姐说:“一共5元钱,你们一共十一个兄弟姐妹,平均一人付多少元钱?”荿在它们十一个人中,就数老六最聪明,这回它还是第一个算出了结果,你知道它是怎么算出来的吗?薆薄肃(四)唐僧师徒摘桃子腿一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间,徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问:你们每人各摘回多少个桃子?蚈八戒憨笑着说:师父,我来考考你。我们每人摘的一样多,我筐里的桃子不到10