文档介绍：传统文化活动课《五彩斑斓玉文化》作者:河北省石家庄市兴华小学教师侯惠茹教案背景:中华文明源远流长,中华文化博大精深,内涵丰富。我国素有“玉石王国”的美称。玉是中国传统文化的一个重要组成部分,以玉为中心载体的玉文化,不仅深深影响了古代中国人的思想观念,成为中国文化不可缺少的一部分。中国玉文化历史悠久,中国人认识玉和琢成玉器的久远历史,当属距今8000多年的兴隆洼和查海玉器,起源之早,在世界文化史上极为鲜见。玉文化的产生、发展与演变,贯穿中国文化史的全过程。其文化成果和艺术魅力,在中国众多文化中是独到的,也是最优秀的。中国玉文化内涵丰富,价值甚高,玉文化的价值在于,能深刻地反映或复原中国历史的传统思想、哲学、道德、礼仪、行为、审美等社会文化现象。因此,玉文化是最能代表中国传统文化的极富特色的文化。学****了解中国优秀的传统文化,首先应该从玉文化开始。汉语、汉字与玉文化有着久远而丰富的联系。汉语里有许多以玉为部首的字,这足以证明中国玉文化与汉字有着密切的关系。如王字旁的字是玉字旁。——术语称为“立玉旁”或“斜玉旁”,写法即为“玉不加点”。这是汉字充当部首时,出现的形变现象。“琰(美玉)”、“环(玉圈)”、“玲(清脆的玉声)”、“玫瑰(美玉)”、“球(玉罄)”、“理(治玉琢玉)”、“琼(赤色玉)”“瑞(玉制的信物)”……古代诗词歌赋中有很多也和玉有关系。如:谦谦君子,温润如玉。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。良玉假雕琢,好诗费吟哦。诗句果如玉,沈谢不足多。等名句。再如,我国古典四大名著中的《红楼梦》原名就叫《石头记》。《红楼梦》与玉、玉文化的关系最为密切,从《石头记》——《红楼梦》,从女娲补天遗石——通灵宝玉——「命根」——贾宝玉——林黛玉……直到全书悲剧性的结局,无不贯穿着玉文化的诸种理念。中华玉文化与现代人的生活仍然有着密切的关系。为了帮助学生初步了解、感受中国优秀的传统文化,传承、发扬中国人“玉”一般高尚的传统美德,涵养学生的品格,设计了传统文化教育课《五彩斑斓玉文化》。教学课题:传统文化教育课《五彩斑斓玉文化》。教材分析:由于本课属于校本课程,属于阅读课的一部分,因此教材内容是教导处领导和我共同创编的。我们查阅了有关玉文化的书籍,上网搜集有关内容的资料、图片、视频,整理后自己配音,制作出了《五彩斑斓玉文化》课件,作为学生的学****教材。教学方法:讲授法、情景教学法、直观演示法、任务驱动教学法等方法。教学过程:传统文化活动课《五彩斑斓玉文化》教学设计兴华小学侯惠茹教学目标:1通过观察玉件,对玉的特点有一些感官上的认识。2通过搜集资料,让学生初步了解关于玉的知识。3通过搜集资料,初步感受玉文化与汉语、汉字之间的密切联系,为学生打开了解玉文化的窗口。教学过程:激趣导入出示“玉”字图片师:猜一猜,这是什么字?你怎么猜出来的?我们来看看甲骨文中的玉字是怎样写的?2、玉字的演变。甲骨文中的玉字,像什么?从这个字我们可以看出,我们中国人在很早以前就对玉情有独钟,并逐渐形成了了五彩斑斓的玉文化。课件出示课题:五彩斑斓玉文化二、初步了解玉1、观察实物,了解玉的外观特点。师:同学们你们家里有什么玉制品?哪位同学带来了,让大家一起来欣赏一下。(观玉)通过观察,你们发现玉有什么特点?(坚硬、有光泽、圆润、美观)小结:我们通过观察,知道了玉坚硬、坚硬、有光泽、圆润、美观,所以东汉许