文档介绍：精益求精铸品牌奋勇创新谋发展
——2010年学校亮点、创新工作汇报
石嘴山市第十五小学
一、亮点工作精彩纷呈
二、创新工作成效显著
支部以“实施素质教育,办人民满意教育”为主题,精心设计了“五大工程”为活动载体,即质量提升工程、精品课程工程、名师培养工程、品牌创建工程和“牵手行动”工程。通过工程实施和“四建设四争创一促进”活动,使扁平化管理得到深化,教育质量得到提高,学生素质得以发展,师资队伍得到锻炼。 10月27日,自治区教育厅在我校开展了创先争优活动现场观摩会议,学校工作得到了与会人员和厅、市领导的高度评价,学校经验《趁势而上抓机遇,创先争优铸品牌》在总结会上进行了大会交流。
(一)精心设计、扎实开展,创先争优活动独放异彩。
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(二)“快乐阅读,沐浴书香”,师生在文化浸润中成长。
学校把倡导师生读书放到至高地位。在学生层面,我们将阅读课纳入学校正式课程,课外要求每位同学每月读一本好书,要精心“采蜜”,细心积累,班级每月开展一次读书交流会。学校图书实行流动制,即每个班级每个月流动着60本图书,学生即时可读。每学期,评比阅读之星予以表彰。在老师层面,学校为老师配备书籍,年段通过开展教师品咖啡书香、读书交流、好书推介、读书沙龙等活动,打造书香校园、人文校园和精神家园。5月13日,我校举行了教师、学生和部分家长参加的大型读书交流会,学生、家长和教师共享了师生齐读、亲子共读、思想交流的精神的盛宴。会后,得到了学生家长的赞扬。
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(三)“点亮明灯,心灵沟通”,心理健康教育突出特色。
我们成立由德育副校长、大队辅导员、心理辅导教师和学生心理自助员组成的心理健康教育队伍,倾注真心、沟通心灵、做一盏学生前行的“指明灯”。通过开展“心语屋”、“悄悄话信箱”、“我与朋友共分享”、做张心情卡、“温馨小语”奉送等方式来交流学生心灵深处的烦恼,帮助学生树立信心,克服心理不适应等问题。学校充分发挥心里聊吧的优势,让学生在温馨、优美的氛围中,放松心情,缓解压力,进行自我调适和疏导,促使学生身心健康发展。
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(四)消费维权进校园,促进了学生社会实践能力提高。
我们以消费维权进校园为契机,把消费维权教育作为综合实践活动内容纳入学校的教育教学之中。引导学生树立良好的消费观念,养成良好的行为习惯,为学校德育工作探索新途径。通过“小手拉大手”活动,带动家庭其他成员共同参与,起到“学校教育一批学生、一个孩子带动一个家庭”的育人效应。通过这样的综合实践活动,拓宽学生的知识视野,培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。学校被评为自治区教育厅、工商局评为消费维权“进校园、进课堂”先进集体。
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(五)网络教研成为教师一种习惯, 为学校发展插上了腾飞的翅膀。
2010年是十五小网络教研常规化年。本年度开展了专题论坛、热门话题等网络教研活动。如:开展班主任常规管理工作在线研讨活动;“四型教师”在线研讨活动;“我身边的师德模范”为主题的思想大讨论;“城乡联动师徒结对”互动在线研讨活动活动;“读书交流”在线研讨活动等。教师教育教学中碰到了困惑、疑难,习惯了在网络上求助;公开课、研讨课之前,老师们将教学计纷纷发至博客,虚心讨教;外出学习归来,每人将学习成果“晒”在网上与人共享。教师们跳出了学校,跨越了时空,与区内外专家、同行交流讨教,享用着网络浩瀚的资源。
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(六)《小学生良好行为习惯》课题研究,结出硕果。
教育就是培养人的良好习惯。本年度,我们深化课题研究,取得丰硕成果,尤其中年级组的“课堂教学如何培养学生倾听能力”的小专题研究,扎实有效,学生倾听能力培养成效显著。教师们以语数课堂教学为载体,采用同课异构“多人研一课”的形式开展教研活动。每位做课教师能够围绕小专题研究主题认真备课,上课、评课。组内围绕小专题多次开展上“示范课录像”评课活动,研究出了“培养学生倾听能力”的多种实用的、有效的策略。自治区教研室给与了高度评价。
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(七)深化校园文化建设,厚积学校发展底蕴。
在环境文化上,通过景石、雕像、文化走廊、中队风采、博雅展厅等方面建设,为师生营造书香、人文、精进的氛围;在精神文化上,我们精心进行了十五小理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统的形象设计,提炼学校精神和办学理念,用强大的精神力量振奋师生、指引师生;在行为文化上,通过纪律约束、礼仪培养、常规守恒、习惯养成等,规范师生做人、做事的行为。一年来,校园文化建设别具特色,接待了自治区纪委、监察