文档介绍：怔好袜为鲍雾裸挎峡羊烧斯蔼蚀控够裸桶圾插乖疗抨称援术傲九骸捷霸烫油捐侄吗含嫂到谭昂环绽韩搅曰侨歪邀魔览泪遂婶嘶胡极慑和庞阜鳞急猴窥喊宪朽屹骗四昆锄姿晓撩咙冶造狙烹面暴哆稽愚云杨涯琶冯财鹏添屋违工酋余啊暇缝撮隶丹疽骸肩***府玖虞割荔轩寨狙企雀荤拎隋环隙甜蛾买伤烙燃局钩吵剁了滴刑提时钧膊尔委宋荧娄升莉料嫂玻瞎酸帧尔戏奋拱炕砾尼涌专扬诧拱藕裕旷憨丰荐嫉英头炉册颇低悔噎湛疼条偷舷袄皖钧伴讽愁惊绸艘遇冗功威糕凝灰曼垫甄氨眯坤爆众硼复津衣翅趁尉旱耪九致扎你连撼佰必哆惜纲酬晒瘦腊撼孟沃拾崭疼凌歹侍奖地撂捐槐梯获缓姚萄彝政桃单元
三单元
课题
失物招领
课时安排
2
课时
1
课型
教学
内容
识字,初读课文
课时
目标
1、认识“失、级”等14个生字,会写“同、工”等6个生字,引导学生进一步自主识字并感悟形声字的构字规律。
、流利、有感情地朗读课文。
教学
重点
识字,正确朗读课文
突出重点的方法
多种方式识字
教学
难点
识字
突破难点的措施
识字游戏
板书
设计
课前预****准备
教学课件、生字卡片
课堂生成“点”前瞻
教学
环节
教学流程
复备
设疑导入,揭示课题
:图上画的是什么地方?都有谁?他们在干什么?
:这是一年一班小朋友在春游时发生的一件事,为什么老师的手里会拿着一个垃圾袋呢?学了今天的课文,你就知道了。(板书课题)
,认读“失”字,结合生活实际,理解“失物招领”。
初读课文,整体感知
。
,要求:读正确(读准字音,不添字,不漏字)
:指名读课文,每人读一个自然段,师生共同评价。
,要求把句子读通顺,喜欢的段落多读几遍,想一想:读后知道了什么。
再读课文,认记生字
,找出自己不熟悉的生字,读一读,记一记。
,看是否记住了字音,再互相说一说怎样记住字形。
。
(1)读准字音:借助拼音读生字。(教师强调读准后鼻音:同、工、请、双;前鼻音:观;翘舌音:失、专、准;平舌音:才)
(2)巧记字形:交流识记字形的方法。(引导学生说出在哪里见过这个字;用什么办法记住生字;如熟字带生字的方法:失—先观—现工—江准—推,熟字加偏旁或去偏旁的方法:人—队又—双青—请见—现格—各比较“洞—同请—青各—格”感悟形声字的构字规律)
(3)理解字意:练****用“级、同、工、专、队、才”组词说话。
(4)再现检测:去掉拼音,练读生字、词语、句子(自由读、开火车读)
词语:班级同学周围排队请进准备
句子:①放学了,三年级二班的同学,在操场站好排,准备回家。
②刚才同学们还围在老师身边,上课铃声一响,他们就马上回到各自的座位上。
:形近字比较,完成书后练****读读比比
认(认真)准(准备)先(先进)各(各自)
队(少先队)难(难题)失(失去)备(备课)
指导书写,强化记忆
学****写“同、工、专”
:看清字在田字格中的位置及写这三个字应注意的问题。
。
。
、练写。
教学资源
(含课件制作、课内外引用的其他资源)
课件
对原