文档介绍：物理教学实验:组成串联电路和并联电路实验:组成串联电路和并联电路教学目标 . . 、科学态度、科学方法和科学****惯教学建议教材分析这是学生做的第一个电学分组实验,它对学生认识串、并联电路特点,培养学生连接电路的技能有重要作用,必须创造条件,,取材也容易,建议尽可能多分一些组,,,一是开关先要切断,二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再接电路,而是要按教材所讲的,先从电源的正极连起,连好各个元件后最终连上电源的负极, ,可引导学生围绕以下问题进行预****1)串联电路、并联电路连接的特点是什么?连接课本图4-24和图4-25电路需那些器材(包括名称、数量)? (2)为防止接错或漏接,,并特别注意防止短路? (3)如下图所示电路中的开关的连接是否正确?如果是错误的,,教师应要求学生做到以下几点,以培养学生良好的电学实验****惯: (1)把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的器材对照,检查器材是否够用. (2)搞清使用的电源是什么电源,分清电源的正、负极,弄清如何接线. (3)想一想,灯座、开关应如何连接?把导线接到接线柱上,导线应沿什么方向缠绕,旋紧螺帽时导线才不致被挤出来? ,再闭合开关前,要对照电路图认真检查,闭合开关后,如出现故障,应立即断开电源,然后从电源的一个极出发,逐段检查原因. ,要求学生整理好实验器材,、态度****惯的重要过程,一定要组织好,,教材又安排了一个实践活动--”想想议议”.这个问题对刚刚接触电学知识的初中学生来说,要求较高,(1)串联电路、并联电路连接的特点是什么? (2)什么叫短路?连接电路时,开关应该是断开还是闭合的? (3)怎样判断电路的连接形式?试判断下面电路的连接是否正确.(投影片)(4)可用计算机模拟演示串联电路、并联电路的连接方法,也可用实物电路,: ①首先将电池连接成串联电池组; ②按电路图从电源正极开始,依电流的路径,把元件一个个连接起来(连接开关前,开关是断开的),最后连到电源的负极(也可反过来顺次连接); ③连线时要注意导线两端必须接在接线柱上,导线不要交叉,不要重叠. ④连接并联电路时,可按串联的方法先连接一个支路,找到电流的分、合点再将其他支路并列接在分、------学生实验(1)组成串联电路①首先让同学将实验桌上的器材与做实验的电路图中需要的器材对照,. ②弄清使用的电源的正、负极. ③