文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse心理剧:敞开心扉表演者:南沙区横沥小学六(3)班林铖志、梁立天、周雪指导老师:何丽红、冯焕燕内容简介:本剧主要讲了小志因为星期天时与爸爸发生一些争执而感到很委屈,星期一回到学校又因为老师的追交作业而倍感愤怒,行为表现过激。老师随即巧妙地对小志进行了心灵的抚慰,帮助小志找回了快乐的故事。角色:小志(林铖志):男,贪玩,性格容易冲动,内心较敏感。小志爸爸(梁立天):男,衣着朴素,老实巴交,教育子女方式较直接。老师(周雪):女,性格开朗。其他同学、老师几人。第一场(地点:教室)[序曲]在欢快的乐曲声中,同学们放学了。[开场]老师的语文课上完了,宣布下课:同学们,我们今天的课就上到这里,下课!同学们:谢谢老师,老师再见!老师:同学们再见。(老师像是突然想起了什么)老师:提醒一下,有几个同学的抄写本完成得不理想,要认真重抄一次才能放学。(同学们收拾书包,陆续离开教室,小志也收拾了书包,准备离开。老师在几个同学身边指导书写。)同学甲(发现小志要走):老师,小志偷走!他的抄写本要重做的!老师:小志,你的抄写本改正了吗?拿来给老师看看。小志(瞪了同学甲一眼,打开书包找出抄写本,用力摔到老师桌上)老师(看了小志一眼,没说什么,打开抄写本,看了一看):小志,你的抄写本要重抄一次才能放学。(小志情绪开始激动,把书包大力摔到座位上。打开抄写本,拿出笔就是一顿猛写,字迹潦草,龙飞凤舞。)(老师继续检查其他同学的抄写本,走到小志身边一看,发现字体马虎,很不满意。)老师:小志,你写的字太马虎了,再重新做一次。小志(把笔一摔,气呼呼地):我觉得我的字很漂亮。我不会重做的!老师(心平气和地):你这种态度可不行。小志(很气愤地):我的字都没有错,你为什么要我重写啊?小月的字也写得不好,你又不叫她重做?老师:小志,刚才你的意思是说字很漂亮啦?那我们找些同学来评评看吧。小志(喘气,理直气壮):好!(小志拿着抄写本,问了几个同学,他们议论纷纷)同学甲:哗!这个是什么字?太潦草了!同学乙:是啰!根本看不出来。同学丙:小志,看来还是我的字漂亮。你看,这字都写出格外了。……(评论一番,小志拿着抄写本走到老师面前)老师:怎样?同学们的意见呢?小志(不服气):老师你在这里,他们当然不敢说我的字漂亮!老师(有点生气地):既然你这样说,那我们再请一些老师来评评。顺便叫上你爸爸也一起来吧!如果他们都认为你写的字没错,很漂亮。那老师向你道歉啰!(小志气鼓鼓地去打电话,其他同学放学)第二场(地点:教师办公室)(下班时间,办公室里仍有几个老师在批改作业。小志放下电话,走到老师面前)老师:打电话通知了爸爸来学校没有?小志(喘气):嗯。老师:那你爸爸怎么说?小志(气愤地):他骂我,问我是不是又闯祸了!老师:行。在等你爸爸来之前,你拿着抄写本问问其他老师,让他们评价一下你的字。(小志拿着抄写本问办公室里的其他老师)小志(态度诚恳):请问老师,你觉得我的字写成怎样?老师甲(拿着抄写本,端详了一会儿,摇摇头):嗯。你的字写得有点马虎。(指着本子)你看,这几个都不知道写的是什么字。如果是我的学生,我一定让他们重做才行!小志:哦,谢谢老师。(小志继续问其他老师)……老师乙(拿着本班的作业本对比):你看,这是我们二年级同学写的字,你对比