文档介绍：据《潇湘晨报》报道,2013年4月18日上午,长郡AP课程中心30余个学生因发型不合格,被学校召集停课,用校车带到距离学校约4公里的一美发店理发。从上午9点多到中午12点左右,这次“统一理发”耗费了学生一个上午的上课时间。     看到这则报道,不得不对学校的这种做法说些话。我们必须重新思考、认真思考:学校的功能是什么?什么是教育?     学校不是军队,学校不是监狱。学校是育人的地方。     军队和监狱都具有强制性,具有可以用强制的力量把军人或犯人的行为,甚至思想统一起来。但学校不是军队,学校不是监狱,学校是育人的地方。教育需要不需要强制的力量?有时,强制可能是管用的,但这不是真正的教育或理想的教育。真正教育或理想的教育是用柔性的力量,用教化的力量,促进人的改变,而不是用强制的力量。运用强制的力量促使人改变,那是军队和监狱的手段,不应该是学校的手段。     把学生统一起来,去理发,是对待军人的态度,对待犯人的态度,而不是对待正在成长中的学生的态度。对待学生,应该有耐心的劝导。劝导不力,学生方面有原因,学校教育方面教育不得法更是主要原因。使用强制的暴力的方式来解决,虽然在外形上可出让学生服从,但内心里学生未必服从,甚至会反感。所以,不能起到真正的教育目的和教育作用。     大教教心,教育最重要的是要让学生从内到外的改变,而不是相反。要让学生从内到外的转变,就必须让学生从心理上认同教育者所实施的教育措施,发自内心的认同,然后表现为行为上的改变。从某种意义上说,教育是一种“攻心术”,是一种让学生从思想认识上,从内心深处先发生改变的活动。     只是在外形上、在行为上强迫学生发生改变,其结果是不仅在外形和行为上未必能取得好的效果,而且会扭曲学生的内心,     强制教育,是一种暴力行为,是一种反教育的行为,应该予以摒弃。     教育应该解放人、发展人,而不是束缚人、压抑人。一方面我们提倡个性教育,另一方面又对学生做出统一要求,这样如何能够实施个性教育。如果这样,所谓个性教育就只是一种骗人的口号。     在某些方面做出统一要求是正确的,只有统一的思想、统一了认识,才能够统一行为,才具有团结的力量。然而,在很多方面,则必须要承认并尊重多样性、尊重多元化。因为每个个体都具有自己的个性,而个性正是个体得以存在的价值和意义所在。学生的发型只要不过分,还是应该允许多元化的。     只有承认个性化、尊重差异化、允许多元化,教育才能走得更好。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mer