文档介绍：12.《失物招领》(开发型)教师朱海容学科语文执教班级一(3)教学时间2011年3月17日(第5周星期四)教学地点本班教室教学内容失物招领教学课时二课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙,明明是乱扔的垃圾,却称为“失物”,那么这些失物的主人是谁呢?它们是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理的?教师可紧紧抓住这些问题引导学生自读自悟。还可以有意识地引导学生联系生活实际,在读文感悟中矫正不良行为,自觉养成爱护卫生的良好****惯。“失”、“级”等14个生字。会写“同”、“工”等6个字。、流利、有感情地朗读课文。,养成爱护环境卫生的****惯。教学重点识记生字,有感情的朗读课文。教学难点理解“会心的微笑”为什么他们发出会心的微笑?教学准备生字卡片有关课件预设过程设计意图第一课时一、看图激趣,导入课文。(出示课文插图2,遮去老师所在的部分)小朋友,你们看,今天一年级一班的同学排着队去植物园参观。看看图,你想知道什么?那么带着问题先去读读课文“12失物招领”(出示)。读课题,读准“失”的字音。二、初读课文,读准字音。,标出自然段,给觉得难读的字做上记号,多读几遍。,注意读准字音。。学生互相提醒容易读错的字,引导学生读准生字的音:“才”是平舌音;“准”、“双”、“专”是翘舌音;“请”、“同”是后鼻音。。,,同时介绍一下自己是怎么认识这些字的。。不认识的字,在课堂上用什么方法记?三、再读课文,学****提问。—4自然段。,说说在1—4自然段中读懂了什么。,可用上“什么”、“为什么”、“怎么样”等词,其他同学试着回答。四、感情朗读,练****说话。。(齐读、轮读等多种形式。)“同学们围着园林工人张爷爷,听他介绍每一种花草树木,听得可专心了。”。(划词是一年级学生应该掌握的一项基本功,在课内老师有意识地训练。)B.“专心”是怎么样的?举个例子说说或用“专心”说句话。。,引导学生将第3自然段读得欢快些。,引导学生读出严肃的语气。(任选一题)兴趣是最好的老师。课始学生就带着问题,他们就会有解决问题的欲望,就会有浓厚的兴趣去读课文。明确读的要求,掌握识字的方法,自主识字,对一年级的学生来说是十分重要的。这样可以提高学****的效率,有利于学生养成良好的学********惯,形成一定的自学能力。培养学生边读边思考问题的****惯,尝试提问能引导学生的思维向纵深发展。☆用“准备”说句话。☆☆用上刚认识的生字说话,用得越多越好。五、自主发现,指导书写。“同、工、专”三个字,再读记。,掌握写法。:三个字在田字格中的位置,提醒同学该怎么写才漂亮。:提出需要老师指导的字。老师示范写,其中“专”第三笔是竖折折,不能拆为两笔,书写时,要把竖写得向左斜一些;“同”包围部分要往上写。:在书上描一描。:各练二个字。老师巡视,个别指导。,师生共同评议。第二课时第二课