文档介绍：13只有一个地球班级:六(1)班教师:万玲第九周星期一第2节第一课时教学目标:,能读写下列词语:裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。。,理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。、严谨,学习说明的方法。教学重点:,能读写下列词语:裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。。教学难点:引导学生懂得“只有一个地球”的道理,增强珍惜资源、保护地球的意识。课前准备:搜集地球相关资料,如:地球遭破坏的一些数据,资料教学方法:谈话法课时安排:两课时教学过程:(一)导入新课,初读课文1、生初读课文,读准生字字音,了解字意,交流沟通,2、把课文读正确、通顺、流利。(二)熟读课文(二),想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。(地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居):“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。”听到这些,你有什么疑问?,找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。8同桌交流、讨论,引导学生明白课文内容。(三)重点练习,,和蔼可亲。(1)首先让学生找到能表现出地球可爱的句子,自己读一读,然后教师引导──在茫茫的宇宙中,出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球,让学生感受到地球是那么美丽,那么亲切,让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲,这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲,说明地球给人类生命,把地球比作摇篮,说明地球哺育我们成长。这样,学生再读地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可亲时,就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。(边读边想象地球的样子)(2)让学生感悟地球是渺小的。(3)教师先演示──地球在太阳系中运行的情况,让学生只觉地球的渺小,接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻,理解人类活动的范围很小,最后让学生朗读课文,读后评议。,同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎?、四自然段,认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。(1)请大家读读第三、四自然段,说说这部分让你看到了怎样的地球?(2)是谁造成了地球的这些变化?请用文中的话告诉我们!“地球是无私的……枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类地自私。。(指导读出气愤、可惜等语气)“人类生活所需要的……威胁”这句话,明白“本来”的意思,如果去掉它,行吗?为什么?(4)教师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国生态环境状况的几个数字”,让学生感受我国环境状况。(5)看!所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁,也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。(补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料,更全面了解到地球的易碎)(四)布置作业:学困生:抄写生字(每字一行)、预习新课其他学生:抄写生字(每字一行)、