文档介绍：薈“意见领袖”观点在大学生羈思想政治教育中的应用及启示蚃王敬红蚃(国家教育行政学院,北京大兴102617)罿摘要:“意见领袖”是传播学有限效果理论中的一个重要观点,学****借鉴这一观点,蒆对于挖掘大学生思想政治教育的依靠力量、提升思想政治教育效果具有重要意义。要善于发蚆学螃者莀论***坛现、引导并运用大学生中的“意见领袖”,使其成为大学生思想政治教育的一支重要力量。受“意见领袖”观点的启示,大学生思想政治教育工作者应提升自身的理论水平和人格魅力,增加与学生的人际互动,努力提升教育效果。关键词:“意见领袖”;大学生思想政治教育;应用;启示中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1672-4038(2009)12-0058-05来成为传播学效果研究中的一个重要观点。在此蒅观点提出之前,传播效果的“枪弹论”盛行一袃时。“枪弹论”把受众假设成对媒介毫无抵抗能力螀的人,就像靶子一样,在媒介的“枪淋弹雨”中蚅应声倒下。随着传播效果理论的发展,有学者对芃这种媒介“超强效果论”产生了质疑,进而提出羃了“有限效果论”,“意见领袖”是“有限效果羇论”中的一个重要观点。这个观点的提出,彻底莇破除了“枪弹论”的束缚,在传播学效果研究史羂上具有重要的里程碑意义。肃最早在传播学领域提出“意见领袖”观点的莈人是美国传播学者、哥伦比亚大学教授保罗·拉螅扎斯菲尔德。这个观点源于他在1940年就“总肅统竞选过程中大众媒介对选民影响”而展开的著膂名的伊利县调查①。该调查最初的目的是观察选蝿民投票意向的发展变化,探究其原因,由此了解蒇大众传播在现实竞选活动中的意义和发挥作用的螄条件及其方式。“意见领袖”的存在是一个意外膂发现。调查在1940年5月至11月间进行,采用“意见领袖”(opinionleader)是传播学有限效果理论中的一个重要观点,其认为在大众传播过程中信息不是毫无阻碍地从传播者直接流向受众、影响受众态度和行为,而是很大程度上受到人际关系等中介因素的干扰和影响。其中和受众关系平等并被大家所熟识、尊重和信赖的人,往往在人际关系中处于主导地位,能够建议和影响他人,其影响力甚至比传媒更大,这类人在传播学上被称为“意见领袖”。从广义上讲,大学生思想政治教育也是一种传播活动,在思想政治教育的有效性问题日益受到社会广泛关注的情况下,借鉴传播学效果研究的相关理论用以提升教育效果,无疑具有重要的现实意义。本文认为,传播学中“意见领袖”这一观点,对于挖掘大学生思想政治教育的依靠力量、提升思想政治教育效果有重要的借鉴和启示意义。一、“意见领袖”观点的提出“意见领袖”这一概念最早源于社会学,后膀收稿日期:2009-09-10羅基金项目:全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国德育向公民教育转型研究”(编号:DEA060109)研究成果之一薃作者简介:王敬红(1975-),女,河北石家庄人,国家教育行政学院思政部助理研究员,主要从事思想政治教育研究。“实验组与控制组比较”的方法对3000名选民进袖”,他们对大众传播的效果起着促进或阻碍的行了测试。拉扎斯菲尔德将注意力集中于接受大作用。拉扎斯菲尔德在《个人影响》一书中认为众媒体宣传后选民投票决定的变化上。结果发“意见领袖”应具有以下基本特征②:一是与被影现,53%的选民是“早期决定者”,他们早在当响者一般处于平