文档介绍：五十六个民族五十六朵花教学设计栖霞市蛇窝泊中心小学谭乐林一、教材分析《五十六个民族五十六朵花》是道德与法治四年级上册第一单元《各族儿女手拉手》主题下的第一课主题。这一课教学内容分“中华民族大家庭”“说说自己的民族”“各具特色的民族风情”“多彩的民族节日”“各具特色的民族体育运动”和“民族****俗与礼仪”六个话题。主要让学生知道我国是统一的多民族国家,知道各民族有自己不同的风俗****惯,各民族要相互理解和尊重,共同维护国家的安定和团结。从而拓展学生的知识视野;同时,也进一步让学生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹。二、学情分析据课前了解,当前的学生以汉族为主。学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭,其中汉族人口最多,其他民族人口较少,但对于各少数民族的分布、民族自治区及相关民族知识却了解甚少三、教学目标1、知识与技能:知道我国是一个统一的多民族国家,共有五十六个民族。2、过程与方法:创设情境,激发学****兴趣,自主探究****得感悟,联系生活,有理道行。情感态度与价值观:初步了解不同民族的历史文化、生活****惯和风土人情,尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪****俗,增进民族团结。四、教学重难点教学重点知道我国是一个统一的多民族国家,不同的民族有不同的生活****惯和风土人情,理解和尊重不同民族的生活****惯和礼仪****俗。 2、教学难点如何介绍缤纷服饰,特殊歌舞来理解各民族不分大小、一律平等,都是国家的主人,从此激发学生热爱多民族的统一大家庭,增进民族情感,树立正确的民族观。 教学过程:一:情境导入,激发情感1、视频导入,创设情境今天老师带来2015春晚《大地春晖》的一段舞蹈,请同学们仔细看。师;看完后,从这段舞蹈中你了解到了什么?生;我了解到有许多的少数民族,师看来同学们对少数民族都有一定的了解。(板书:民族)二、知识交流,积淀情感师问:我国有多少个民族?(对了,我们国家有五十六个民族)(板书:五十六个)师;同学们目前为止你们对这56个民族了解多少,我这里有几道问题想考考大家,看谁能抢答对(生:好)(出示图片)(1)、在56个民族中哪个民族人口最多呢?(汉族)(2)、为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族?生:因为其他民族的人数相对较少所以被称为少数民族。小结:,回答的不错,跟老师一样是汉族的同学请起立。你看多么显而易见的数字啊,我们班的同学又一次证实了汉族是人数最多的一个民族。活动(一)“我所知道的民族”抢答竞赛活动那老师这有一些少数民族的图片,我们搞个竞猜游戏,看看谁能最先猜出图片中是哪个民族?准备好了吗?(学生猜)最后一张图了,看谁能抢到。同学们猜得都挺准。师:那你们是通过什么来区分他们的呢?生:服装师:对,最能区别不同民族的标志就是服装(板书服饰)大家也看到了,各民族都有自己独特的服饰、就像祖国大花园中一朵朵美丽的民族花!(板书五十六朵花)师:那除了这些你还知道哪些少数民族,请写下来。学生展示(同学们知道的真多)(出示56个民族的所有名称),看这就是我们56个民族,56朵花。活动(二)民族分布图展示让我们一起来看一看,这些美丽的民族花都盛开在祖国的哪些地域。请同学们认真看民族分布图(出示民族分布图)你有什么发现?生:汉族主要分布在我国的东部和中部,少数民族主要分布在西南,西北,东北。5、师:你的发现很准确。在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心心相