文档介绍：螂心理健康教育课程教案蒈课题蚇发散思维之花——走近思维导图蚆授课时间袃2016年12月22日袁课型肆新授****题□复****实验□阅读□其他莆授课班级蚀初一年级1班罿教学目标蒆知识与技能袃明确思维导图的重要性和应用;。羅过程与方法蚃视频法、讲授法与活动法相结合。蒀情感与价值观蚈积极的脑潜能开发体验;莃激发对思维导图的探索。薁教学准备薈多媒体课件、教案、视频、思维导图绘制。肈重点难点肄重点:思维导图的作用;用思维导图训练记忆。蚂难点:通过绘制、应用思维导图,促进脑发展。羀教学环节(教学过程)蒇教师活动(精讲点拨的内容、讲法及时间安排)袄学生活动(学生自主探究、合作学****的内容、方法和时间安排)蚃设计意图聿心灵故事分享羆课程导入薄1分钟时间记住21个词语:樱桃园、香蕉、菠萝、黄色、樱桃、开花、果核、加勒比海、热带的、橘子、带尖的、鸡尾酒、钾、苹果、医生、走开、夏娃、蒁馅饼、果汁、柑橘类、维生素C蒁展示相关思维导图,轻松记忆莆三、正式授课:,调动全脑来表达和记录思想的工具和技术。薀思维导图就是将你大脑思考的内容按照一定的规则画成图像(包括利用色彩、符号、线条等等)螅神经元与思维导图:·博赞蚈(1)优秀的大脑是天生?葿(2)从杰出人物手迹发现问题。(3)左右脑分区不同,各司其职。(4)视频:左右脑优势测试学生分享心灵故事自主探究(2分钟)自主探究(2分钟)回顾上节课的内容引出思维导图使学生了解,大脑喜欢简单的事物。学生了解自身左右脑优势情况教师活动(精讲点拨的内容、讲法及时间安排)学生活动(学生自主探究、合作学****的内容、方法和时间安排)、发展全脑、提高效率、激发创意、,学生总结思维导图有哪些应用。?《童趣》思维导图,借助思维导图记忆课文。??(1)思维导图结构图学生观察回答:思维导图的制作规则制作。准备材料:A4纸、彩笔、黑笔程序:步骤1:写下中心主题,从图像开始步骤2:由中心图像画一些向四周发散的粗线条,代表你关于中心主题的主要想法,每一条粗线条使用不同的颜色步骤3:在每一个分支上写下关键词步骤4:在每一个关键词分支上再发散出更多的分支,分支的数量取决于所联想到的事物的数量步骤5:使用一些特殊符号、插画等