文档介绍：《最美班级》汇报材料最美教师、最美司机、最美妈妈、最美新娘,在平凡中迸发生命的亮度,犹如一颗颗闪烁的星星,照亮了社会道德的晴空。班级是一个小社会,是学生成长的精神家园。最美班级是民主的,在民主的氛围中,师生交往是亲密无间的;最美班级是合作的,在互助的氛围里,同伴交往是妙趣横生的;最美班级是生态的,在自由向上的氛围中,学生的心灵与班级文化相生相长,学生的成长是快乐的。?因此,我认为最美班级的建设应从四个方面着力:环境、人际、生活、情感。环境是人存在的基础,有了环境和人际,才有生活,有了生活,才能从中产生情感,由此最美班级是美好的环境、美好的人际、美好的生活、美好的情感四个方面的统一。?一、最美环境:相看两不厌,只有敬亭山? 寄情山水,情动辞发,古人诗作常常进入物我两忘的境界。最美环境的布置应该让环境与学生二者在对话中相融,在相融中共通,进入“相看两不厌,只有敬亭山”的意境。? 我们的环境布置是富有教育性的。走进教室,犹如走进一部书卷,一部生命成长的经典。班牌上有醒目的班级愿景、班训、班风、班徽以及个性化班名。班级的爱心图书角,成为了学生们阅读、交流的场所。“快乐书屋”“畅游书海”“采蜜园”……孩子们为之取的名字五花八门,充满情趣。侧壁报上的名言警句,班级公约,优秀作品展,功臣号坦克手的评比栏,都陶冶着孩子们的心灵,激励每一个孩子进步。? “我的教室我做主”这是孩子们的心声。他们从家里带来袖珍盆景,书架上、窗台旁,一小盆精致的仙人掌,孕育着勃勃生机。有的学生带来自己最得意的照片,以最酷的造型展现出一段精彩的故事。虽然黑板报上所画的并不是那般完美,所写的也没有那般美观,但学生们融入自编自写的过程中,其乐无穷。?二、最美师生:玉壶存冰心,殷殷似友亲? 纯净、圣洁是最美班级应然的人际状态,师生、生生之间彼此善待,关怀温暖。“玉壶存冰心,殷殷似友亲”,没有功利的侵袭,心灵无需设防,最美班级在至纯的氛围中,书写着宗教般圣洁的人际关系。? 首先,乐于把爱奉献给全体学生是最美教师必备的道德素质,教师要用火热的爱心奠基闪光的师魂。这样的爱是阳光,可以把坚冰融化;这样的爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;这样的爱是神奇,可以点石成金。其次,最美教师要善于调节自己的情绪,不因生活的烦恼和任何功利的烦扰而迁怒于学生。第三,最美教师关键是身教。教师的一言一行是学生们无字的书,在这本书中应该体现出淡定、宽容、从容和精彩。? 最美班级成就最美学生,这样的学生群体应该具备这样的特征。第一是拥有积极向善的心态。拥有善的根基,积极的心态,才能敞开心扉,乐于与人合作。第二是独立的人格。在规矩与自由之间善于调适自己,既服膺于真理,又具有独立的批判性思维。第三是能充分发展自己的个性。无论是“小歌手”“小舞蹈家”“故事大王”,或是“运动健将”“小画家”“小书虫”,不同个性的学生都能自信地幸福成长。?三、最美生活:采菊东篱下,悠然见南山? 最美班级应该拥有最美的生活,那就是让每一个生命都在教室里开花,让每一个孩子能在清晨醒来时,对即将开始的一天充满期待和向往;让每一个孩子结束一天的学****回家时,能对班级充满留恋和不舍。”这样的班级生活有着一种超脱世俗的“桃源”之韵。? 我们的班级生活是富有诗意的,课程动静搭配,古典的浸润与时尚的引领相得益彰。从“经典诵读”到“天天练字”,从晨会到各科教学,从课间的广播操到