文档介绍：线,然后描述生长期的具体特征来论证学科组织从生长期哉憬重点学科为代表虺墒炱以国家重点学科为代表⒄褂弑傅条件和驱动因素,学科组织的生长是个复杂的现象,因此在分析过程中本文结合国家重点学科带头人的访谈,融合了种群生态理论、资源依赖理论、理性权变理论、及制度理论等多学科视角来分析学科组织的生长路径。基于上述分析,最后提出了生长期面临的问题及其相应的策略。关键词:大学,学科组织,生长,国家重点学科’浙江工业大学额十学位论文大学学科组织的生长期研究
猙.’猳瑂,】”,猺瓾,,浙江工业大学硕士学位论文大学学科组织的生长期研究····,琤瓵琤甌..”
篣籇籊籒甌,浙江工业大学硕貉宦畚大学学科组织的生长期研究.,.,.,
专旁麦。作者签名:专确荔日期:瓯年日日期:。罾年露嗳学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书⒉槐C芙浙江工业大学日期:。沪年月日期:吣工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外,本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得浙江重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名:学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文、和汇编本学位论文。本学位论文属于⒈C芸冢年解密后适用本授权书。朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊导师签名:
髀研究背景及意义知识经济时代,科技的进步与发展已经成为一个国家综合国力的重要标志。在建设创新型国家的背景下,高校必须主动适应建设创新型国家对自主创新的强烈需求,不断强化和充分认识高校科技创新对提高自主创新能力、建设创新型国家所肩负的历史责任,进一步把高校科技创新资源和能力与国家经济建设、科技进步、文化繁荣和社会发展的需求紧密结合起来,充分发挥高校的优势和潜力,为建设创新型国家提供坚实的知识基础、人才资源和科技支撑澎浚大学是知识劳动的机构,它进行着知识的传递、发现与应用,发挥着高等教育教学、科研、社会服务的三大功能。但是,我国高等学校建国后由于受苏联高等学校办学模式的影响,基本上实行的是学校一系一教研室的组织制度。这是一种以利于知识的传递为取向建构起来的大学的基层组织制度,就教研室制的基层组织制度而言,其主要使命是高效地传递有效的知识,职能是围绕本科生的专业教育所开展的教学及教学研究活动,如制定教学计划、安排课程、组织教学、编写教材、研究教学方法等,其知识劳动组织的形成与分工均是以社会职业分工为取向的专业教育为依据的,对大学的评价与考核方式也是以此为核心内容。然而,在建设创新型国家与高水平大学的背景下,大学不应该仅仅满足于高效地传递有效的知识,更应该在知识的发现与应用中实现自身的价值。那么,如何提高大学知识发现与应用的能力,首先需要考虑的是变革大学的生产关系以适应和满足其生产力发展的要求,具体来说就是要变革大学组织中基层知识劳动的组织形式与分工方式,将以利于知识的传递为主导的基层组织制度转变为以利于知识创造为主导的基层组织制度,将以社会职业分工为取向的专业教育为依据的知识劳动分工转变为以知识分类体系为取向的科学研究为依据来创设大学内部的组织机构和运行机制,这对于提高我国大学的自主创新能力有重要意义。学科建设是高等学校建设的核心,是现代大学发展的永恒主题,是提高学校教学、科研创新以及社会服务能力的重要基础,也是学校改革和发展的龙头。大学的学科建设工作直接影响着学校的学术水平、地位和综合实力,学科水平决定一所大学的水平。宣勇提出大学学科组织的生命周期划分为生成期、生长期、成熟期与蜕变期四个阶段,?,拢排簦橹芷谑右爸械拇笱аЭ谱橹⒄,:浙江工业大学硕士学位论文大学学科组织的生长期研究易匀豢蒲Щ稹洞笱аЭ谱橹沙せ硌芯俊房翁庾柿
⋯一衰退;⋯■偎惦;⋯⋯⋯一学科的水平取决于学科的知识产出能力,因此,我们可以依据学科知识产出能力的不同来判断学科所处的阶段。学科的生成有多种类型,有的源于教研室在教学过程中对某一问题产生兴趣而逐渐形成研究团队,有的则在研究所内通过一系列项目的研究凝练出稳定的方向,还有部分学科则是因为某一学者个人的研究偏好带动周围若干学者在特定研究领域不断深入。模型中处于生长期的学科,学科的组织结构与内部管理的正式化程度相应提高,学科的物质条件有较大改善,续性,学科在基地建设以及学位点建设方面开始有所突