文档介绍：《平行四边形和梯形》教学设计个人简历张鸿雁,女,1975年出生,大学毕业,2000年参加工作,现任银川市西夏区第九小学数学老师,小教一级,西夏区骨干教师。我从事教育工作七年来,始终用饱满的精神,积极热情地工作态度履行一名教师的光荣职责。工作中,主支承担教研任务和公开课、观摩课。这样做首先提高了自己的业务水平,成为教研骨干,其次还得到了多次奖励,先后获得银川市不学数学优质课比赛二等奖、西夏区数学优质课比赛一等奖和二等奖。联系人;张鸿雁联系电话:(0951)3820930地址:宁夏银川市四夏区笫九小学邮编:750021教学设计说明:这一课不仅要求学生认识平行四边形和梯形的特征,还要着重解决长方形、止方形和平行四边形的关系。为了让学生清楚地认识它们之间的包含关系,这就要求教师从学生已月的认知水平出发,联系生活实际,用通俗易懂的语言,富有乐趣的方法解决这节课的难点。设计的内容要层次分明,由浅入深,层层相扣,主学生在愉快轻松的氛围中完成这节课的学****平行四边形和梯形一、 教学内容:人教版《数学》第七册第70面的例1和第71面的部分内容。二、 教学目标:1、 认识平行四边形和梯形,了解平行四边形和梯形的特征。2、 使学生了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。3、 使学生逐步形成空间观念。三、 教学重难点:1、 使学生了解平行四边形和梯形的特征。2、 掌握四种图形之间的关系。四、 教具准备:课件、图形卡片、套娃、吸铁石••••••••五、 教学过程:(一)情境创设。1、谈话引入:同学们都玩过七巧板吗?七巧板不仅给我们带来过快乐,还能发挥人们的想象力,利用各种图形拼出美丽的图案。课件出示:快乐大本营,由七巧板拼的图形。鸭子图、小鸟图•……师:找岀你最喜欢的图案,说一说这些图案是由哪些图形组成的?生正方形生2:长方形生3:平行四边形3、 回顾长方形、正方形的特征。生4正方形的四个角都是直角。生2:长方形的对边相等。(二)探究新知。1、 认识平行四边形的特征。(1)师:我们在三年级时已经初步认识了平行四边形,谁能说说有关它的知识?生平行四边形有两组对边生2:平行四边形的对边相等。(2)学生小组合作验证并汇报结果。生1:用尺子量丙组对边的长度,长度相等。生2:用直尺和三角板平移后发现对边平行。(3)师:通过同学们的动脑和动手,以及数学家研究大量图形后发现,丙组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。2、 认识梯形的特征。(1)师:谁认识这个图形,它叫什么?请同学们从你的学具中找出这样的图形。生1:它叫梯形,是妈妈告诉我的。生2:它叫梯形,是我从书中看到的。(2)师:看着梯形,猜测一下它的特征,可以从边和角去找。生1:我猜对边相等。生2:我猜对边平行。(3)学生小组合作验证并汇报结果。生1:我用直尺和三角板平移后,发现梯形只有一组对边平行。生2:梯形的两组对边不一定相等。(4)师:我们把只一组对边平行的四边形叫做梯形。师:联系实际找出生活中的梯形。生b跳箱的侧面生2:球门的侧面3、 认识各种图形之间的关系。(1)师:这些图形都属于哪个家族?老师给四边开建造了一个家,这个家该怎么布置呢?生1:长方形和正方形住在一起。生2:平行四边形和梯形住在一起。生