文档介绍：幼儿教育课题研究结题报告范文:《幼儿园版画教学的研究与实践》课题研究报一、问题提出:   (—)、《幼儿园教育指导纲要》要求改革传统的美术教育方法。《幼儿园教育指导纲要》颁布后,全国各地掀起学****贯彻《纲要》的热潮。新《纲要》带来的先进教育理念要求幼儿园的教育活动不断改进,以适应孩子发展的需要。新《纲要》、生活和艺术中的美;,并能大胆地表现自己的情感和体验;。《纲要》强调艺术教育从以技法为中心转变到以艺术观念和思维为中心。审视新《纲要》的要求,过去幼儿园的美术教育则主要还处在“只要有技巧,人人可以成为艺术家”的另一个截然不同的观念中,在教学方法上以模仿为主要方法,注重模仿的技巧,对想象和创造能力的培养则关注不够,评价幼儿作品时主要拿客观事物去对照,以“像不像”为标准,认为一件作品所描绘的东西越逼真就越是一件好作品。当前幼儿园美术活动普遍存在以下问题:1、形式单一,基本上是简笔画,2、注重幼儿技能的培养,要求幼儿学会画某些物体,3、教学方法死板,多数为教师示范,幼儿模仿。以上问题导致幼儿的作业千篇一律,没有个性。如果不改革美术教学方法,就无法完成新《纲要》提出的教育目标。(二)、版画的操作性符合幼儿年龄特点,艺术性有利于幼儿艺术智能的培养。幼儿艺术欣赏能力、表现能力、创造能力的发展,是通过其对美术工具和材料的操作实现的。《纲要》-艺术中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,为了使幼儿在绘画活动中更好地表现和创造,教师不断地寻求适合于幼儿使用、并为幼儿所喜欢、促进幼儿创造性充分发挥的各种绘画的形式和材料、工具。版画是一种非常独特的画种。它的创作要经过画、刻、印等过程,是一项非常有趣生动而辛苦的工作。幼儿对操作工具天生具有兴趣,版画特别能让孩子感受到在玩玩耍耍中学****的乐趣。通过幼儿亲自动手制作版画的过程,使他们感受到美术带来的乐趣与作用,从而提高幼儿的审美能力和创造能力。(三)、版画教学研究在我国方兴未艾。版画在我国有悠久的历史,现存我国最早的版画,作于公元868年。宗教版画、文学名著插图、年画等广泛运用,至今仍是人民群众喜闻乐见的形式。当前日本、韩国都非常重视运用版画培养孩子的艺术表现能力。我国南京、重庆棊江、重庆江北少儿版画在美术教育界都很有名,他们的实践证明版画是一种非常好的美术教育方式。如何在幼儿园阶段开展版画教学,是一个新的课题。我园拟以版画教学为突破口,全面实施素质教育。二、,建立系统的儿童版画教学整体框架。对版画教学目标,技能技巧,教学方法,指导方法等进行研究总结,形成较为全面的版画教学理论。引导幼儿循序渐进地学****幼儿版画的基本知识和工具材料的使用方法,感知自然事物和美术作品的形式美、内容美,发展幼儿观察、想象、思维能力。在版画创作过程中,初步培养幼儿的计划性,坚持性,养成耐心细致有序的学********惯,增强自信心,获得不同层次的成功感。学****合作与交往,促进人格完善。3、 教师掌握多种版画制作方法和教育方法,培养一批版画教学骨干。4、 提高教师教育科研的兴趣和能力。三、 课题研究原则、方法和过程(一) 课题研究的原则1、整合