文档介绍：义务教育课程标准实验教科书(北师大版四年级上册)
卫星运行时间(说课)
逸夫小学宫明
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(一)教材分析
本节课是在学生学****了三位数乘一位数,两位数乘两位数的乘法笔算的基础上,学****三位数乘两位数乘法的计算方法。学****这部分内容,有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法,并为后面学****乘法分配律奠定基础。教材注意创设情境以计算卫星运行时间为题材,引导学生根据问题列出乘法算式;然后估算积的范围,再引导觉得利用已有的乘法计算知识偿试用多种方法算出结果,帮助学生掌握三位数乘两位数笔算的基本方法。
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(二).教学目标
本节课的教学目标是:
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围,并逐步养成估算的****惯。
2、能结合已有知识,探索三位数乘两位数的计算方法,并能进行正确计算。
3、能利用乘法知识解决一些实际问题。使学生主动参与活动的过程中,进一步体验学****成功带来的快乐,激发学生学****数学的信心和兴趣。
本节课的教学重点是:三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点是:掌握每一步计算的算理。
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本节课是计算教学,传统的计算教学往往只注重单一的算理,算法及技能训练,学生深感计算枯燥,,但其反映的内容常常是现实的,与人们的生产,:
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(一)情境教学
《教学课程标准》强调,要让学生在生动具体的情境中学****数学。本课创设了计算“卫星运行时间”的情境,让学生运用已有的知识经验,根据自己的体验,感悟生活中蕴含着大量的数学信息,激发学生的学****兴趣。
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(二)游戏竞争教学
兴趣是学****的动力,有了学****的兴趣,才能产生积极的情趣,学生的学****才是积极的,主动的,热烈的。根据学生年龄特点和心理需求,游戏能很好地调动学生的积极性,激发他们的兴趣,而单纯的计算容易让学生感到乏味。因此我在实践应用环节设计了“我出题你来算”,“森林医生”等活动,让学生适当的“玩一玩”。既体现了数学的趣味性,又培养了学生的应用意识。同时引入竞争机制,根据每组同学的表现在评比栏中及时进行评比,科学实现了与学****评价的有机联系。
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(三)自主探索学****法
新课程注重学生对知识的体验和探索过程,指出“学****活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索和合作交流是学生学****的重要方式,给学生提供充足的自主探索空间。在汇报交流中,尊重学生的思维方式,充分发挥学生的主体性地位,培养学生的自主探索精神。
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第一环节:激趣导入,复****旧知。
在这个环节中,我首先用课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景,让大家说一说对人造地球卫星知识的了解,你们想知道更多有关我国发射第一颗人造地球卫星的资料吗?如果你能解决下面的问题,你就能了解更多有关的卫星知识。课件出示:我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分钟,你们能计算出人千地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈所需要的时间吗?这就是我们今天要学****的内容——卫星运行时间。学生独立计算114×2=?114×5=?114×10=?交流计算过程。
(设计意图,复****旧知识,为新知识的学****架起桥梁)。
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有关人造地球卫星的知识
人造地球卫星,简称“人造卫星”。用运载火箭发射到高空并使其水平方向速度达到或超过第一宇宙速度,成为沿一定轨道环绕地球运行的人造天体。分为科学卫星、应用卫星和技术试验卫星三类。
中国于1970年4月24日成功地发射了第一颗人造地球卫星。叫“东方红一号”. 卫星重173公斤,运行轨道距地球最近点439公里,最远点2384公里,,绕地球一周需时114分钟。卫星发射成功是中国发展空间技术的良好开端,也是中国的重大科学技术成果。“东方红一号