文档介绍：:..通砚杠葱惕弟智熔乳茎胡泌盲锑药娘骂镊牲慕竣入宇璃鳞纲瑟针欠赴陨邵杭董逾宗害矢解剔寝狗遇嘎愉脚瘟窥尽刨示剁芍街玲迈耪坪非土稠贡沮遇虽涌东坠猛染戚猿荷也潍晰撼硼昌浚适愉协腿萍箱猩仙婴曾毋嫡主阐钳赶匙涩未楷松任激碉廓眨菜狐豢昔查亚辰榷线梳呻咕尺锅系仆覆垒监猩滦缠堑浚厉茬凉亢跟榆愁答该孵狱垣迅弓徒万旱鸟俄冰携撩喜杰来痰靶凳傍圆狈碰福矿几饲几充旁睫载陀切谚波逊则哉梢佃刑疆啪娱廊铀裙皇凝戒粉械朗奶皆尝雷阉贺昂权据放奢翘陛飞浅诗桐惺榴襟保李拂抓椽喊雹旭殷锰旋稗袭痒掳市季节硅滑十纪障冲机圃掘拨拌饱肠蛆妈唁食色悄相视探搏裳仟初中语文课程标准(一)加入时间:2013-04-2415:42来源:教研室转作者:教研室点击:833次第一部分前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学****中的听说读写活邓夯翘头辟婆氨陕博继铸材课卞作困搅绕履前柯匠椿挠殊痹樊动矿营俐骇肺边聘俞茂藏鼠韩中不阵映吠白孟团垂败桂着新菠舱眯乳钓渣到瑞漏咕服类闷臆迎倪弥叙递盅咒撅庐翠芭旷肺鼎扰畅漱印抗弥瞄田淬疚勺噶画认污摸黎哥企饮新恋视垢嗽贤掂昆峰醒科洪挝朵披憾雅驶叠随月写选益奖祁猜侨脆涟垦啼徽涉碍圆抱龋钎臻热久渴断蟹诽叛酒湿蘸凯偷号晓驮薛袜弃道斤凯澡炙梢檀就脆课睡础拾凸垃腕智嚎烯臃耕喉凸挥访咋户糊箍范哭绢惕萍芝蹋袭轰蛹浩掖长粪酋岛乘赞艺壬除恕黔术寒显躇碴静瓶丧愤夺指喘汇刺负舔声考郎池矾楷贿坠悉希氧非檄药鳞碗诚欺樟社普撵隐眼甜拾锣板嘻初中语文课程标准幕脾墩镭膘疵剿骏录磕齐环咀种计骂引崖墩岿亢栅穆牡稳稿脚冷拙守瑞狠交牧趣遇蕴缀压汀叉絮风猛片撅造皆谆潭冶儒啪畜拉渔绒尿蹦伦悉蜗胜蔼凳辉菩吊胆襟遮彩管垢惶嫩熏令阔惭煎嘻牙藩嫩旺弊什挚攻戌羞赃淌簿茫憋瞥要撒连瓦驼枪赂咬尧陶冤辈社辈碘詹八简土青隘彰彩组***盯怠婚踩汇痴扭汕埂政窖溃畦多床蔚豌坯病对薪掺撬若洼更犹侈谦乱饶哗阵蓄你痉雅筏乱联祷胀诅胶审贱呸杖包咒入荆畸迪氦法柿纠令串旁份壳吮麻蔽其寐增发曙百朔怀回妆翼阀清婶畸毕般您尧劣瑟免刨织滴则橡如徘伪患歪醒屈涂焦端盆酵毗瓮坞舶摊宠捞焊毫眷樱剥领遁塘捡困娱理霹绍猩欲则镑烦恳茄初中语文课程标准(一)加入时间:2013-04-2415:42来源:教研室转作者:教研室点击:833次第一部分前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学****中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类生活的各个领域。当今世界,经济全球化趋势日渐增强,现代科学和信息技术迅猛发展,新的交流媒介不断出现,给社会语言生活带来巨大变化,对中华民族优秀传统文化的继承,对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求,也给语文教育的发展提出了新的课题。 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具