文档介绍：从娃娃抓起的德国职业教育
摘要: 德国职业教育作为国际认可的成功典范,有很多值得中国职业教育借鉴的宝贵经验。作者结合一个职业教育工作者的教学经验和在德国BSK国际教育项目培训期间的学****心得,为中国职业教育改革如何从源头改革提出一些建议。
关键词: 职业教育应试教育素质教育
暑假,我参加了德国BSK国际教育项目培训,培训地点是坐落在德国巴伐利亚州多瑙河畔的代根多夫应用技术大学,培训时间从7月6日到8月1日,前后为期26天。培训期间,我通过专题讲座、参观考察、讨论交流等多种形式对德国职业教育的发展历程、现状、教育模式有了深入认识,对应用技术类大学的办学思路、教育理念、培养模式及管理机构设置、工作职责有了全面了解。我还结合自己的专业,针对性地学****了德方不同专业数学课的设置、考核方式、教学的组织与实施等各项教学内容,对应用型技术人才培养中基础课的教学实施有了新的认知,教学思路有了新的提高。
“不出国不知道自己有多爱国”是我在德国培训期间最大的感受。德国,一个被称为“诗人与思想家”的国家,他们那种卓尔不群的智慧,不但表现在生产技术上,德国的产品以“高、精、准”著称于世,“德国制造”的头衔如今已成为德国的骄傲,也是世人向往的精良品质的楷模。经济稳定增长的德国拥有良好的经济基础、高素质的人员、核心竞争力的产品和技术等,已成为抵挡欧债危机的中流砥柱。同时,政府施政措施的从容与恰到好处,使整个德国从北部到南部,从工矿到乡村,所经之处景色迷人,空气清新。连绵不断的森林、开阔的草地、无污染的风力发电大风车和清澈流淌的河流,无不体现着由环境保护所带来的祥和与恬静。所以,在赞叹德国职业教育的先进时,在被宝马工厂高度自动化生产线震撼时,陶醉在蓝天白云、青山绿水的优美环境中时,在了解德国人在文学与科学上的贡献时,在参观建筑奇迹
――哥特式教堂时,在品尝美味的德国啤酒和烤肠时……我的民族自尊心会油然而生,我热爱的伟大祖国和德国的差距在哪里?我们怎样超越它,早日实现“中国梦”?作为一名教育工作者,我更加意识到肩负着不容推卸的社会责任,最大限度地汲取德国教育的精华,把它注入自己的教育事业中,为培养更多的优秀技术人员尽一份力。我把自己学****的心得体会总结如下。
一、应试教育不适合职业教育的发展
据经济合作与发展组织最近公布的一项对32个工业国家学生素质的调查结果,德国学生在阅读、数学和科学知识等3项考查中成绩均居下游,在德国培训期间,我也发现德国大多数人的算术水平比中国人差一截。“知识水平较低的德国学生为什么能培养成在全球都备受欢迎的工程师呢?”成了我在培训期间苦苦思索的问题。
作为中国的高职教师,我们要把所谓的应试教育的“末端产物”培养成生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才是一件非常困难的事情,困难不在于学生的高考成绩有多低,而在于学生欠缺的基本素质。我带过一个物流班的学生,上课经常问诸如
“■为什么等于x”等“小儿科”问题,其他学生老嘲笑他笨,我也暗暗担心他这样的知识基础能否继续学****在导数应用学****中,我给学生布置了一个仓储应用题,所用的数学和专业知识较多,不但要解答问题,还要做专业分析,所以让学生回去自己考虑,下堂课抽学生到讲台前展示自己的完成情况。没想到,那个“笨”学生第一个举手上台,不但解答得非常完美而且分析得头头是道。一个知识水平较差的学