文档介绍：金盆小学残疾学生帮扶制度一、、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边日常生活的大部分事务,掌握基本的谋生技能,进入社会后能自食其力地生活。、团结协作的精神,成长为一名合格的中国公民。,实现自己的人生梦想。二、对象:金盆小学所有残疾学生。三、。班主任全面了解掌握学生的家庭、学****生活情况,关注学生成长中遇到的生理、心理问题,注重心理疏导,情感沟通****惯养成。注意他们学****活动、日常行为表现、情感表现,随时关注残疾学生的动态。。安排在光线比较充足,有利于教师辅导、,并要求家长带领孩子做继续治疗。。在班级,要选择两位以上优秀同学进行同学助学活动,并明确帮扶学科。。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学****帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。残疾学生由老师牵头确立一名学****帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。。教师对残疾学生要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。。根据特殊学生的学****需求,作业尽量做到当面批改。。根据特殊学生个性特点,组织个别化教育和个别辅导,并做好必要的记录。。为争取特殊学生家庭的支持和配合,定期对家长进行交流、访问,努力办人民满意的教育。、生活上的差距,需要家长或志愿者进行陪读。。老师从情感上贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。,激发学生对生活的信心和培养学生兴趣爱好。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业