《和田的维吾尔人》教学反思.doc

文档介绍：优质课教学反思六年级语文旦增达哇2017年4月14日《和田的维吾尔人》教学反思《和田的维吾尔人》是人教版小学语文六年级下册教材中的第9课。本课是一篇略读课文。本组课文的单元教学目标是了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗,体会作者是怎样写出民俗特点。新疆的和田地区和维吾尔少数民族对于我们的学生來说不太熟悉,课前布置学生在预****新课的同时,自己查找资料,了解维吾尔族的民俗****惯及服饰,让学生能尽可能多地对新疆有所了解。课前十分钟,请学生欣赏了民谣《掀起你的盖头来》及图片《阿凡提的故事》,感受新疆的美,给学生以直观的印象。本堂课教学目标,教学重难点及教学环节的设计符合学生的实际情况。达到了预期的目的,突破了课文的难点。通过本节课的教学,我感到自己在这以下几方面做得比较好:一、抓住本文的重点句段进行学****女山画出能够反应和田维吾尔人性格或精神的语句;最能集中反应和田维吾尔人性格的是哪一句?围绕着“豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉还是甜的。”这个中心句来展开学****引导学生分析理解课文,感受和田维吾尔人的风俗****惯及豁达乐观的性格特征。最后又冋归到课文最后一段:“豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉还是甜的。”感受和田维吾尔人的积极乐观的生活态度。整节课的教学比较有条理,容量也比较大。学生对课文理解得也比较透彻。二、总结全文,体会写法。在教学中我主要侧重于对文章的整体把握和写法指导,结合课文的具体内容进行写法指导。在课后让学生再次整体感知课文,理解中心句,作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的,学****作者的表达方法。三、从重点词语入手来理解句子。对一些词语的理解,指导学生运用了多种方法:联系课文,结合畅言教师助手及课件插图,联系上下文等方法。这节课还存在着一些不足之处,对于教学各方面教态教姿有所欠妥,所以今后多