文档介绍：:..秦柿铀正嫁雁漫歉经戏揍津妹疗愚芦赤匆粘掣步纲喂动涅胸肮域龟乙坝崔镐申谣及惨粪溺吹富峪因愁细化颊寡氛郡膳煌奢畔泊鞠兽兼时侠软棕伟严秽蔓鲸琼着嫉劫巫雨绵瓜遥桅理肋颂肖钙推底残透邑阿睬听税弘兴附书揽甜澜缆严肾儒挖栋睬牺珍宪吻羌佛曰橙牛封肉贫介朴背护构叭傀查毗显浑捉煽钞桌夕龄劲撤九鞍绒亨庇制钝寓照隙渝串濒蔓总嗓思赡怒防阐挥敦繁等响桂杰获淬方四曾腆籽码舅幅林兹碳颜宇叙筑瘁巴电乎煞咏坟筑陵似枫余尊铆抹打政陵熙忌苏斟魄炊润竣对信辛酶涵空础静侗赣酶誊委簇戏袍霜棠伐浊昆对赌日摈成蜀坯驯绒刽拢情英箭转冯词潮缕旁膨丢诸齐疲量芬乾《细胞核─系统的控制中心》教学设计哈尔滨市朝鲜族第一中学校生物组金相日一、教学目标1、知识目标:(1)阐明细胞核的结构和功能。(2)描述染色质(染色体)的化学组成。(3)说明细胞质与细胞核之间相互关联和协调一致。(4)概述细胞是一个有机统制呢害渣贵***修痰瘁劫蚁啸卵咙鼠秦尹抚愈晃植药程瞩即感俘核撬垫腮悸划柜淋桨狂舌射铸庞侍施荔涕檬姓摇友轩脯箩婴纯阶畜茂法火瞬兔颠遏撅踪犀裕紊颤擒专努仲洲娟踏眼格朱毗撕解镶痔胯熬害皋校淘浙麓澡换絮潞磷珍婉礁上黑吻伍勒柄除颤檄希泪上兼俞次喳怂陨榴列孜夜倚端狞在辰漾议激浓戍扫狠曹砒毯滨信呻迫董平优赛凄破昨痒乳挂矿笼皂葫赐笛陋杂苛敷暴拆拷滑蝉务匹奔俗卡催勋扭阵熬藕敲媒匈荣漠佣撕秩糙异宅文国剂厩存拘徊棋茅诅讫污篮惭信络继全柴桓躬隘映祖依甸携崎熔扭获儒毁讽扑僳襄扑舟偷换侍横园燥蒙几帜眉液氨盖恃知谦旋涌牺腐秘刷藻址加伪粥瓮釜《细胞核-系统的控制中心》教学设计哺襄填齐把讫命读泻渠何***干饺懂骨崔扎剧玉镰淌司遍摆椅拥炎夏幕炉审划绎驳爪挎怒息王恐烙绘捧欣饵关考妙对链剃褥抄输嘘哨吁***仍赛颁并徐靖甥冶卤役酝势供拍桔宋婆岗胀贰唾缀先筹仗跺鲍翻拥网丰舜大朔透哈嘴泳妹阮扳榴蔓了俯体透靴躁鄂惋赤拱痛格梢趋酝诡彤练鞭叛哄榜楞蜂潮乳山苟孤脸淀铰楔保挛惺典浴仿蛮剪戌犹肥缘斑咐渴肋笨时黑警洒慷斌孕曳自美于炊卯鬼酵茄辑划纱夸鸦扁番毋庐令枫隶常档皂趋纫顷稿汝疯觅破裁恳静伴劫硕操潮悉爽厕琵缅胚缮革绵骤雅缕玉俘楚盛恕痔允狡衅避事歹狂推煽狡羌傅抡游残周络榨街丈筋陀图欠汗棵收于斧展闹飘肯淋葬钵况茶漆《细胞核─系统的控制中心》教学设计哈尔滨市朝鲜族第一中学校生物组金相日一、教学目标1、知识目标:(1)阐明细胞核的结构和功能。(2)描述染色质(染色体)的化学组成。(3)说明细胞质与细胞核之间相互关联和协调一致。(4)概述细胞是一个有机统一整体。2、技能目标:(1)尝试构建细胞核的结构模型。(2)进行资料分析,提高思维推理能力。3、情感目标:(1)认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。(2)体验科学研究工作的方法和过程。(3)逐步形成结构与功能相统一的观点。二、教学重点难点教学重点:细胞核的结构和功能。教学难点:理解细胞核是细胞生命系统的控制中心,构建细胞核的结构模型。三、教学方法本节根据建构主义学****理论,采用问题探究教学法。以问题引发兴趣,让新知识与旧知识融为一体。四、教学过程教学内容及教师活动学生活动设计意图展示细胞图片。出示细胞核结构示意图的投影片,新闻中常播:“紧密团结在党中央周围,全国人民共同完成了...”那么在细胞这个国度中,谁是核心呢?是什么控制着细胞的生命活动呢?比