文档介绍：人教版小学数学二年级下册知识点整理一、解决问题知识点教学要求教学难点教学建议一步应用题应用除法含义解决的两种实际问题会解决与“平均分”相联系的简单实际问题。在解决问题的过程中,体会平均分两种问题的内在联系,理解数量之间的相依关系。正确分析数量关系,列式计算。能正确写出单位名称。会用除法含义解决与“平均分”相联系的简单实际问题。正确分析数量关系,列式计算。能正确写出单位名称。通过观察、动手操作等直观形式让学生能够找到有用的数学信息,提出问题,分析问题,用除法意义解决问题的过程,加深对除法含义的认识。通过对比归纳,体会两个问题的内在联系,理解数量之间的相依关系。求一个数是另一个数的几倍的问题理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义,学会应用所学除法的含义来分析数量关系,初步用转化的思想来解决简单的实际问题。 应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍”的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义,解决实际问题。,领会“一个数是另一个数的几倍”的含义。它包括以下两点:(1)是两个数量在比较;(2)用其中一个量作标准,另一个量包含了几个它就是它的几倍。,体会生活中的许多数量之间都存在着倍数关系。操作活动可分两段进行:(1)由具体到抽象的操作活动。让学生通过具体活动,直观感知一个数是另一个数的几倍。(2)由抽象回到具体的操作活动。通过这样由具体到抽象,又由抽象回到具体的操作活动,学生对一个数是另一个数的几倍的含义会理解得更深刻。。,引导学生初步用较简洁的语言有条理地表示自己的思考过程。如表述例3的思考过程是:“求唱歌的人数是跳舞的几倍,就是求35里面有几个7,所以用除法计算。” 两步式题同级运算 正确掌握运算顺序,只含有加减法的两步式题按照从左到右的顺序计算,只含有乘除法的两步式题按照从左到右的顺序计算。正确计算。正确掌握运算顺序,正确计算。设计具体的情景让学生体会运算顺序。归纳同级式题运算的类型:+ +     -- + -(- +) ××÷÷×÷