文档介绍：“语文素养”观赛有感铁山小学 兰佳俐10月9日至11日,我和叶媚老师有幸在玉山冰溪小学亲历了“上饶市小学语文教师素养”大赛决赛的比赛现场,参赛选手无论是课前谈话或是教学流程,都显得自然、扎实,体现了新的教育模式和教育理念。选手们扎实的专业技能、出色的课堂设计体现了他们的用“心”教学,而他们对专业技能的磨炼、对教材把握的准确,更体现了他们的用“情”教学。所有的这些都让我深深地感受到,时代对教师的专业化要求越来越高,只有不断提高自身的综合素养才能跟上时代的步伐。听课前就了解得知,本次大赛分朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学、知识素养五部分。而课堂教学展示则是比赛的重头戏,内容选自小学语文各版本教材,课前十五分钟接触学生,上课时间为30分钟,这就要求教师应要具备机敏的临场反应能力。在观摩比赛的过程中,我更深刻地体会到这一点,参赛选手们对教材的教学目标、重点难点、学生的预设和生成的综合调控,这都要求教师应具备一定的理论知识才能游刃有余地进行分析。我所听到的这几堂课真可谓是精彩纷呈,大赛中我对选手们真是大叹不如。1、选手的积淀丰厚。知识素养现场答题可真是涵盖广泛,有语文基础知识和文学知识(如诗句与作者配对、选择无错别字的一组、选择词语使用正确的一组、判断字的笔顺笔画、修辞手法、唐宋八大家擅长的内容),更有那教育教学知识,还有那繁杂的常识。2、教学各具特色     课堂教学展示是本次大赛最精彩的环节,三十分钟,三十个学生,每一位参赛教师都展示了自己的教育特色和教学风格。这一环节是选手的教学理念、教学方式、知识储备、现场应对等综合素养得到全面展示的一个部分。在这一环节中,各位选手倾力打造了各具魅力的课堂。尽管面对的是素昧平生、未经磨合的学生,但是他们抓住教学切入点,设计匠心独运,在执教过程中诠释的理念和迸发的智慧也可圈可点,从细微处彰显了他们扎实的教学功底和良好的应变能力。在这最真实的课堂上以生为本、鼓励探究等教学理念的实践,读写结合、注重感悟的教学方法为学生们播种了一颗颗热爱语文的种子。 课堂教学展示是比赛最重要的环节,当然也是占分比重最大的环节。15位选手都具备扎实的教学基本功,广博的知识储备,良好的课堂驾驭能力,对教材理解准确深刻。3、选手心理素质较高,思路清晰,组织语言的能力较强。在大赛的精彩过程中,我感受最深的就是才艺展示这一部分。一首好听的歌曲,一幅美丽的国画,一段优美的舞蹈,一段生动逼真的配音,令我折服。我先前还不明白,语文老师为什么要比才艺展示,经过静下心来的观摩,我发现这些展示吸引着我们,那么,当这样个性鲜明的老师出现在孩子的面前,同样也会吸引着孩子,能够引起孩子们情感上的共鸣,让他们也得到美的艺术的熏陶。同样,我反思,我似乎从没有对我的孩子们展示过这些,我经常用电脑、幻灯片、播放器来满足学生的需求,的确这样方便快捷,但是却缺少了传统的美好。当我们和孩子们一起动手制作,一起唱歌时,其实也