文档介绍：第一章《声现象》
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感----爱迪生
课件设计:杨志军
一、声音的产生与传播
,一切发声的的物体都在。振动停止,声音就。
,真空传声,声以形式传播。
,还跟介质的有关,声音在固体中传播速度,在液体中较快,在气体中最。15℃时空气中的声速是。
,人耳要区分开回声和原声,(障碍物与发声体相距大于17米)
声现象知识要点:
振动
振动
消失
介质
不能
波
介质的种类
温度
最快
最慢
340m/s
二、我们怎样听到声音
:既外界的声音引起的振动,这种振动经过听小骨及其他组织传递给,听觉神经把这种信号传递经大脑,于是便产生了声音.
:声音通过、传给听觉神经,再传给大脑形成听觉,骨传导的性能比耳传声的性能好.
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋).
4、双耳效应:生源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现象(听见立体声)
鼓膜
听觉神经
头骨
颌骨
三、声音的特性
1、音调:声音的叫音调,由决定,频率越高,音调越高。
2、响度:声音的叫响度;由决下,物体振幅越大,响度越强。
3、音色:不同的发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同,由物体的和决定;
4、频率: ,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,符号:HZ
5、人耳感受到声音的频率有一个范围: ,高于20000Hz叫;低于20Hz叫(超声波、次声波人耳都听不能);动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;超声波有雷达、声呐、B超等。
高低
频率
强弱
振幅
材料
结构
物体1秒钟内振动的次数
20-20000HZ
超声波
次声波
四、噪声的危害与控制
1、噪声:(1)从物理角度上讲物体做振动时发出的声音叫噪声;
(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常、工作、的声音以及对人们要听的声音产生的声音都是噪声;
2、噪声的等级:表示声音强弱的单位是。符号, 指人耳刚好能听见的声音,达到会使鼓膜破裂失去听力。为了保护听力,声音不能超过,为了保证工作和学习,声音不能超过,为了保证休息和睡眠,声音不能超过.
3、控制噪声:(1)在(安消声器);
(2)在(植树。隔音墙)
(3)在(戴耳塞)
无规则
学习
休息
分贝
dB
0dB
150dB
90dB
70dB
50dB
声源处减弱
传播过程中减弱
入耳处减弱
干扰
五、声音的利用
1、声音传递(雷声—,讲话—交流信息听诊器—心脏是否有问题,回声定位:蝙蝠、雷达、B超、声呐)
2、声音可以传递(飞机场帮边的玻璃被震碎,雪山中不能高声说话,一音叉振动,未接触的音叉振动发生,超声波清洗钟表、超声波碎石超声波洁牙)
信息
下雨
能量
练习:
(   )
    A. 在海洋深处       
C. 在旷野中    
,正确的是( )
,人就一定能听到声音
,就一定有物体在振动
,声音要慢慢消失
,就一定能听到回声
,河岸上的脚步声会把鱼吓跑,这说明能传声.
。吉他弦被弹拨发声时,用
手按压住琴弦,声音就会消失,这是因为.
4. 女高音和男低音的主要不同之处是,一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的不同。
B
B
水
振动
振动停止了
音调
响度
练习:
5、当别人嚼脆饼时,你听到的声音很小;而你自己嚼同样的脆饼时,,后者的声音是靠传播, 的传声能力较强.
6、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音。与此类似,当医生在给病人检查腹部是否有积水时,常会用手轻轻敲击患者腹部,细细倾听其发出的声音,此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的? ( )

7、童话故事中的狼为了想吃掉小兔子,学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖,把门儿开开.”小兔子却回答说:“不开,不开!”小兔子知道这不是妈妈的声音,主要是因为狼和兔妈的和不同.
,这两个声音不的是( )