文档介绍：一、课题:3AUnit3Thisismyfather二、教材简析本课为3AUnit3的第一课时,主要通过介绍四个家庭成员的称谓(father/mother/brother/sister),进而引出本单元介绍家庭成员的句型“Thisismyfather/mother/brother/sister.”的教学,由于句型“Thisismy...”已在第二单元学过,本课的重点主要是通过学****正确掌握father/mother/sister/brother的发音。通过启发思考、引导对话、创设多个生活情景、指导学生展开对话等方式,加深学生对单词及句型的认识。三、,thisismyfather/mother/brother/,…Nicetomeetyou,…:MrBlack,MrsBlack,。四、教学重难点重点:掌握单词father/mother/sister/brother,并能用句型Thisismy…介绍家庭成员。难点:正确掌握father/mother/sister/brother的发音。五、。教学中运用看、听、说、读、练、说唱、游戏、等活动,激发学生的学****兴趣,寓教于乐。。在教学中给学生创造较多的练****机会,同时加强同学间的对话、表演等。六、设计思路 本课的教学由复****第二单元的内容引入,先引导学生用句型“Thisis...”介绍同学或课本上熟悉的人物。在学生复****操练的过程中,教师拿出自己的合家欢,指着自己的父亲说:“Thisismyfather.”由此引出本课的重点内容——对家庭成员的介绍。接着逐步展开,引入四个家庭成员的称谓,并引导学生用“Thisismy…”介绍自己的家庭成员。当学生初步掌握后,再通过Nancy一家引入课文的学****在学****课文的过程中,让学生通过听、说、读、演、练进一步加深对句型“Thisismy…”及四个家庭成员称谓的掌握。最后,让学生利用自己的合家欢向同桌介绍自己的家庭成员,以深化学生对所学内容的理解和运用。七、教学过程Step1::《Hello》、《Hi,Nancy》:Hi!/Hello!/Goodmorning./’m…Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,: T:Hi!/Hello!What’syourname?(提问个别学生)S1:I’m…T:Nicetomeetyou,…S2:Nicetomeetyou,:Hi!/Hello!What’syourname?(提问个别学生)S2:I’m…T:(指着该生向其余学生)Thisis…Ss:Nicetomeetyou,…S1:Nicetomeetyou,:Now,“Thisis….”(复****句型:Thisis…)T-S:“Thisis…”句型. T:(出示一些动物如cat,dog或人物如Nancy、LiuTao的图片,让学生用