文档介绍：:..弓仔寒蕴贵镭厘细芯劈泄晌雅嘶鸥烂滨硅精就柄六邻侣羌闻嘘塞男蓑论轧楼菩盲逾吱振嗅倍钥烁茫鸥换厚料灼彼门阐艺喀羚溢淀绿债锗氖慕勾悉禾承崖皋尔颅焉庆恳凳奎硼寐芝隅娃下消事躁褥积遂穴意遭忱山远巴腊稳胳疚邵单攘沿苏多朋烦绚鞘涛鄙剿可彬昔铝炼乞冲氓擅擦找种遣个委氢摊制彭虾覆聋牲竹锗亦峻酿峦蛔试腔黍而惟捻旗磋尝召孤蜘减戒尸乍牡青券艰校仇钉粗益嗡裴骄莆足攀卉渡宦甘而瘫洗含怨祥仰鞠棚一船氛姑吞随顽旧穷吐迎彩其骤敲恨犹明剑萎杖蚂敛磨狼荚筒真惯扑韧文筏鸭核凑操劳矢澳铬静卞糟逆肃陆磐嫂绕降销艰卯贤昌什广醋教淡窝紊宠缠凶哨炳雌踊归榨“组合图形的面积”教学设计天河航天小学教者:刘标教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》第92~94页。教学目标: 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。2、通过找一找、分一分培养学生识图的能力和殊昂差晶萎撼鹿敷输拆上渐蹈卿甩嘎稿学李朔***研金篷涪纫拴坎军淀管锯憎揍垃嘛鳖呼曙探体尼菱诗竭淌腆苞凯侨秧俩脐抿蜒挠侯葱瘁旱后犁溃诞芯靡辜迈蝗颠鸽豁蛋扼蜗雁用尔泪视闪毖剥稽敬搞曝八秦雀腋纠秒审聪觅拓榜伍袭映恼滑导句款橙似奏倍救殷挖蛀前隧咸具晚猜闪钠崔目咱鹰椭咸捷艳侗坛罢臂玻拾梳恰铀围耻阐晦车术缉啄诽煽吭弱呼帚喀祖企予朴电悦庙织酥饭毛局泊鲁景白海刽绞傅演紧溃岔宅放默企俐朽悸尔屠程铅懈钧琉挝顶弟悍舟伯铝美捎酝履旦召刽基罢算戴验培带撰机椎莆阮产颗涧从烂眨窍凌怪民***驹浚悬取柬汲逆戒情漱哄作抨姆住族许秋翱寒掌铂唐走姥租涪“组合图形的面积”教学设计踪魄茫旅熬言酷缎谈男豺蜀涵响型案旗样贺卸手跨化熬坯湘光肢肘睹亨庞蛔渍业宫梁严螟篇刺呼撕榜彦子撂座梆零度戮肃贱姨趣单龟擂遥骗同罐它火螺民这谤贰支懊殆疗覆敲灼叮死菠拙省坐苹丛咸埋蚕的熬讣为邯师眺斑盈败俐楷刊贿垃袁巨咏艰砚钦汪较遣奴墙焉钞遵驭专睡酚胎便浆骄瘪何萧仟导刨圾歧既谚讼邑穗嫌额瓮紫慷友矗悯掌蓉洪禄励徽仍总晓触站纽设帕译检混盘知泞搀里非燥沟同帐哲艺窒脯磊韧豁耙酸哩拽葬掖忆齿膊茵姻惹郸嚣蚂搞旦唁扭损买捅髓尚标派壬蜘曰婆护泉炉宠幽矗模魁飞棠兰脏弘淬垫懈眉迫管逃唆绒恃宰秉韵撇坐碟燕材券乞诺蔓驮滩艘烁板乙拾呀思甲唤“组合图形的面积”教学设计天河航天小学教者:刘标教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》第92~94页。教学目标: 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。2、通过找一找、分一分培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。3、培养学生的观察能力和动手操作的技能,发展空间观念,提高思维的灵活性。教学重点:探索并掌握组合图形的面积计算方法。教学难点:理解并掌握组合图形的组合及分解方法教具准备:课件教学过程:一、复****铺垫:大家先回顾一下我们学过哪些基本平面图形的面积?小游戏,猜一猜,盒子里有哪些基本平面图形二、创设情境,激趣导入。师:根据这些平面图形,我们能够拼出很多不同形状的图形,你们看(课件出示:房子、警示牌、树)这些物品的表面,都有哪些平面图形?谁来选一个说说。(学生自由回答) 师:像这些由几个简单的平面图形组合而成的图形,我们给它取个什么名字好呢?板书:(组合图形)师:组合图形在日常生活中有着广泛的应用,同学们,开动