文档介绍：《日字旁》教学设计 教学目标:1、掌握日字旁和目字旁这个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“时、明、旷、晴”四个字,写得正确、端正、结构比例恰当4、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)和运笔方法。5、讲述书法家的故事,使学生认识到学好书法必须持之以恒、刻苦勤奋、虚心好学教学重点:书写日字旁和四个字。教学难点:掌握有日字旁的书写规律。教学方法:儿歌法、比较法、循序渐进法等课前准备:钢笔、方格纸、课件、视频《写字歌》教学过程:一、激发兴趣,故事导入1、《王羲之与天鹅饺子》师:同学们,非常高兴能有机会和大家一起上一堂写字课,先自我介绍一下,我姓祝,大家可以叫我祝老师。祝老师想问大家,你们喜欢写字吗?(喜欢。)你们了解我国古代著名书法家王羲之吗?上课之前,老师想给大家讲一个和王羲之有关的故事。大家想听吗?(想。)好,请同学们一边听故事,一边思考:你能从这个故事里收获些什么?(课件出示故事相关图片。)故事的题目叫:《王羲之与天鹅饺子》大书法家王羲之从小就喜爱写字,7岁起就跟随卫夫人学习书法。后来还在一次书法赛会中得了第一名,震惊了方圆百里的许多书法家。慢慢地,他就飘飘然地骄傲起来了。有一天,王羲之路过一家餐馆,看见餐馆门口围着很多人,非常热闹,门上的对联也写得到抢眼:“味道美,有口皆碑;模样俊,无人不爱。”横批是:“天鹅饺子”。但字却写得毫无生气,十分呆板,王羲之嘴一撇,心里暗暗想,就这种呆板的字配上这样简陋的小店,能做出什么美味的水饺?还敢在门联上吹牛?他好奇地进了店,点了半斤水饺,饺子一端上来就让他震惊了。一个个玲珑精巧,就像在水面嬉戏的白天鹅。他忍不住拿起筷子尝了一口,味道竟然鲜美无比。王羲之想立刻见识见识这神奇的“天鹅饺子”的创造者,于是,他在店小二的指引下,来到一座屏风后面,看到一位老婆婆正坐在案板前,一个人擀面皮、包饺子,动作非常熟练。只见老婆婆随手将包好的饺子一扔,饺子就一个接一个越过屏风,正好落到屏风后面的一口水锅里,不偏不斜。老婆婆高超的技艺让王羲之非常惊讶,他问道:“像您这样的功夫,要练多久呀?”老婆婆答到:“不瞒你说,熟练需40年,深练需一生。”王羲之又问道:“可是店门口的对联上的字实在配不上您做的那些好看美味的“天鹅饺子”啊?为什么不清字写得好一些的人来写呢?”王羲之这么一问,倒让老人家有些生气,她说:“并非我不愿意,只是实在不好请,就拿现在那个小有名气的王羲之来说吧,都被人捧到天上去了。他写字的功夫还比不上我扔水饺呢。你可别学他,人一骄傲,可是会落在后头的。”老婆婆的一番话说得王羲之满脸通红,十分惭愧。于是他恭恭敬敬地给老婆婆写了一副新对联,更加勤奋地练字了,后来字也越写越好。2、谈感受:听了这个故事,你什么收获吗?从王羲之或者老奶奶身上学到了什么?(生回答。)师小结:同学们说得很有道理。不管是练习书法、包饺子还是做其他事情,我们都要刻苦勤奋、谦虚好学、坚持不懈,只有这样,才能做得更好。3、师:接下来,我们来猜一个谜语。我们今天要学习书写的字就藏在这个谜语里面。课件出示:画时圆,写时方,冬时短,夏时长。(日)你是怎么猜出来的?今天我们要学习书写的就是——日字旁(黑板板书)。二、循序渐进,学习日字旁1、“日”作为独体字的写法。师:日字,我们一年级的时候就学了,现在,我们一起来复习一下日字的写法。在写字之前