一次函数教学设计.doc

文档介绍：教学目标:1、、能写出实际问题中正比例关系与一次函数关系的解析式. 3、渗透数学建模的思想,、激发学生学****数学的兴趣,培养学生分析问题、:::结构教学法、以学生“再创造”为主的教学方法教学过程:1、复****旧课前面我们学****了函数的相关知识,(教师在黑板上画出本章结构并让学生说出前三2、引入新课就象以前我们学****方程、一元一次方程;不等式、一元一次不等式的内容时一样,我们在学****了函数这个概念以后,要学****一些具体的函数,,谁能根据一次函数这个名字,类比一元一次方程、一元一次不等式的概念能举出一些一次函数的例子?(学生完全具备这种类比的能力,所以要快、)这些函数有什么共同特点呢?(注意根据学生情况适当引导,看能否归纳出一般结果.)不难看出函数都是用自变量的一次式表示的,可以写成(),如果(是常数,)(括号内用红字强调)那么y叫做x的一次函数. 特别地,当b=0时,一次函数就成为(是常数,)3、例题讲解例1、某油管因地震破裂,导致每分钟漏出原油30公升(1)如果x分钟共漏出y公升,写出y与x之间的函数关系式(2),共漏出原油多少公升分析:y与x成正比例解:(1)(2)(升)例2、小丸子的存折上已经有500元存款了,从现在开始她每个月可以得到150元的零用钱,小丸子计划每月将零用钱的60%存入