文档介绍：:..6雷锋叔叔,你在哪教学目标: 1知识:会认12个生字,会写12个字。 2能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3情感:通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。教学重点: 认识课文中的12个生字,会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。教学难点: 规范、美观地书写生字,并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情。教学准备: 生字卡片、图片、收集雷锋的资料教学过程:第一课时一、导入: 1出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学****的题词,介绍雷锋事迹。 2交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事? 小组之间或同学之间交流 3谈谈你对雷锋叔叔有什么印象? 4今天这堂课,咱们共同学****第6课——《雷锋叔叔,你在哪里》。二、初读课文,自主识字 1自由读课文,想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事?画出本课的生字。 2出示生词认读。曾路过这里泥泞脚窝年迈荆棘花瓣晶莹四处寻觅需要自由读、指名读、开火车读 3老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗? 4用所认生字再读课文,要求把课文读正确、读流利。 5认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。指名读课文。三、写字: 1出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧。分组学****全班交流 2观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么? 3范写,重点指导: 出示迈、迷、迹:读读这些字,仔细观察它们有什么异同?(1)笔顺:先写走之内的部分,再写走之。(2)走之的左下的撇捺交叉处要相连,不是交叉。出示雷、需:(1)第一笔横要短;(2)秃宝盖要宽,横钩不能写成横折钩;(3)四点分布要均匀。冒:上边曰要宽些,下边目要窄些。 4学生练****把字写规范、美观。 5展示,交流评价。四、作业: 1默写生字词语。 2练****朗读课文。第二课时一、导入: 1复****字词:今天我们继续学****第六课《雷锋叔叔,你在哪里》。我们首先复****一下上节课所认识的几个生字。 2谈一谈通过昨天回家熟读课文,你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识? 二、读议课文悟情: 1把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中,用读体现出来。指名读课文,学生评价,补充朗读。 2请你在课文中找一找,雷锋叔叔到底在哪? 学生读书画句子 3你能寻找一个合作伙伴,用问答的方式来完成这道题的回答吗? 学生分组讨论练****4分组读,比一比哪一组问得好,哪一组答得好。 5通过朗读和学****你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受?能通过读表达出来吗? 6读读最后一节: 最后一句话是什么意思呢? 学生畅谈:要点是雷锋叔叔在我们心了,处处都有活雷锋存在,奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。三、指导背诵 1观察诗歌规律,你发现了什么? 2练****背诵:能够背诵的同学试着合上书背诵课文。四、总结 1我们也去找一找身边的雷锋吧。说一说身边的好人好事。 2想一想:你以后要怎么做? 3由各小组发出倡议,写倡议书。例如: 倡议全校学生向雷锋叔叔学****帮助有困难的人。组织互助小组、帮助班级中有困难的同学和学校中有困难的同学。倡议父母一齐加入到学校的互助小组中,为了世界变得更美好贡献自己的力量。五、作业: 1调查一下在同学中以及你的亲戚中