文档介绍：音乐教案-欣赏《听音乐画感受》教案教学目的: 1、欣赏音乐,学****用点、线和色彩画感受,培养学生想象力和创造力。 2、通过听音乐,画感受,提高学生审美能力。教学重点:学****点、线和色彩表现欣赏音乐的感受,培养学生想象力和创造力。课前准备:CAI课件、角色头饰四个。教学过程: 一、情境导入 1、游戏“幸运大比拼”同学们,江阴电视台科教频道的“活力课堂”,你们看过了吗?精彩吗?我校代表队经过层层角逐,已进入最后的决赛了!今天,我们也来进行一项游戏:“幸运大比拼”。下面我为大家介绍一下参赛方队:齐白石方队,贝多芬方队,徐悲鸿方队,刘天华方队。我们的口号是:“幸运大比拼,爱拼才会赢!”(学生复述) 2、游戏抢答师:下面让我们进行第一项活动——听音乐听这些音乐是由哪种乐器演奏出来的? 生:(1)古筝(2)二胡(3)琵琶(4)笛子 3、揭题: 师:刚才我所欣赏的音乐属于听觉艺术,美术又是一门视觉艺术,怎样才能把听觉艺术变成视觉艺术呢?今天,我们一起来学****听音乐,画感受》。(板书) 二、讲授新课(一)点、线表现音乐 1、听一段打击乐,学****折线表现音乐师:老师请问同学们一段音乐(播放),同学们,听这段音乐你想干什么? 生A:我想跳舞,想用脚步声模仿。生B:我想把音乐画出来。(请这名学生上黑板画音乐)师:为什么你要把这段音乐画线,这样的折线呢?请你说一说好吗?(分析折线表现节奏) 生:音乐的节奏慢快、强弱不同。 2、听笛子独奏,学****波浪线表现音乐(播放),这段音乐你认为该如何表现呢?请你画一下好吗? 生:(略) 师:你为什么把这段音乐画成这样的波浪线呢? 生:(略) 师归纳:节奏是音乐的骨骼,每段音乐都存在着节奏,点、线可以表现各种音乐的节奏,那么色彩是否也可以表现音乐呢? (二)听《好汉歌》,你们可以跟着唱一唱。师:下面请同学们听一段豪放的音乐(播放),听这首歌,你想到了什么?你的心情怎样? 生:梁山好汉的豪迈洒悦,风风火火热闹的场面。师:这种心情又让你想到了哪些色彩?(说一说学生的体验) 生:黄色的土地,红色的战场,绿色的山林。(暖色多还是冷色多呢?) 师归纳:点、线可以表现音乐,色彩也可以表现音乐。老师根据这首《好汉歌》画了一幅画,你能从这幅画中感受到些什么? 生:跳动的红色和黄色让我兴奋、激动…… 2、尝试用点、线和色彩表现音乐。师:下面我们再听一段优美抒情的音乐(播放),听这段音乐你想到了什么?你心里有什么感受? 生:一条小河,美丽的白塔,还有小朋友们在划船。师:这首歌又让你想起了那些色彩呢?你觉得冷色多呢?还是暖色多? 生:红色——小朋友们玩的很开心,绿色——小河两岸的绿树成荫,蓝色——蓝天与清澈的小河。师:这首歌的旋律很优美动人,老师小时候就喜欢听、喜欢唱,你能不能用点、线和色彩把这首《让我们荡起双浆》画出来呢?请同学们试一试。 2、学生尝试画音乐 3、组织学生自评(1)提出要求:画好后,请同学们把画放在课桌中间,同学间相互看一看,交流一下,评选出一幅你们方队中最好的画,参加方队间的评比,注意!一定要选出你们方队最好的作品,因为如果不是最好的作品,会影响方队的成绩。评选时要公平、公正。(2)学生自评: 师:请你说一说为什么这样画? 生:(略) 师:你们为什么要推荐这幅作品呢?你能不能再提点修改意见?为什么? 生:(略) 师点评:指导修改意见节奏:点、线的粗