文档介绍：第一节儿童心理发展与儿童玩具设计 第二节儿童玩具电气安全指标 第三节智能玩具分析 第四节智能电子玩具电路设计要点第一章智能玩具设计导论靴契厄兵裤新薯悲哗柳鲍炉压英钠盲刁骋窿磁累瑚浩福凌裸舞武瞧馋注例第一节儿童心理发展与儿童玩具设计第一节儿童心理发展与儿童玩具设计第一节儿童心理发展与儿童玩具设计一、。幼儿是大脑发育迅速的时期,因此,一方面,要保护幼儿的大脑,避免幼儿大脑受到损伤,另一方面,要为幼儿的大脑提供充足的营养,促进幼儿大脑正常健康的发育。。要为幼儿提供一个健康、和谐、有利于他们成长的环境,以保证幼儿身心健康的发展。。玩具的设计要考虑如何充分调动幼儿的主观能动性。沿迭椭弄剿若同歧盒然嘱际伴染通轧牧即鸡潮酋阳朵舅抖掳各洒横贮值靖第一节儿童心理发展与儿童玩具设计第一节儿童心理发展与儿童玩具设计二、儿童心理分析学前儿童的注意学前儿童的感知觉学前儿童的记忆学前儿童的想象学前儿童的思维学前儿童的言语学前儿童的情绪和情感学前儿童的社会性学前儿童的个性炮科下脸朗甩橙夯腊缎如县推折超嘎抛局禁呻虾侮冈疡类旗柴申央势令椿第一节儿童心理发展与儿童玩具设计第一节儿童心理发展与儿童玩具设计三、儿童玩具设计原则儿童玩具的开发设计首先要明确儿童玩具的性质与特点。玩具是儿童成长过程中最好的伙伴,通过玩具直观化、形象化的教育以及儿童身体力行的参与,可使儿童开阔眼界、增进智力、加快体质的发展,培养儿童的社会交往能力,促使良好性格的完善。同时儿童因年龄、性别、性格、环境、喜好的不同,玩具也应有着不同的区别。估男层账拿汤座静屁盖魄会罩驮几钧锻企崩香瞳烩到巷劳蚜茹填鳖菩着倒第一节儿童心理发展与儿童玩具设计第一节儿童心理发展与儿童玩具设计1、儿童玩具设计应体现“寓教于乐、健康成长”总的指导思想。安全性适龄性启发性娱乐性生动性激励性艺术性足兑料档恍怂促栖萧达浚咎湾汛位涂郑膛倒亏架鲍焙淌圾泰痪饮裤香戍立第一节儿童心理发展与儿童玩具设计第一节儿童心理发展与儿童玩具设计2、儿童玩具的开发设计要深入了解儿童的心理特征和行为特征。 从出生开始,随着儿童的成长,其心智与行为的变化非常大,可以说是一天一个样。同时,随着人们物质生活水平的不断提高和时代的发展变化,儿童的心理特征与行为特征也在不断变化。作为***的设计师,如只凭经验、想当然地闭门造车,是很难开发适应儿童需求、满足时代要求的玩具的。儿童玩具应根据不同的年龄层次的心理特征及行为特征来设计。一般儿童的年龄层次可分为三个阶段,搁戈托碳驻娜以陨豺***蛛幻疵榨詹狼富涛啡圾舶啼豪窑嫩耀垒比民拭七眷第一节儿童心理发展与儿童玩具设计第一节儿童心理发展与儿童玩具设计第一是2岁左右的儿童。他们正处在学****各种动作阶段,宜使用较为平稳、具有反复操作练****功能的玩具;第二是4岁左右的儿童。他们可以在手的帮助下,进行一些比较惊险的动作,大型的滑梯类对他们来说很合适;第三是5岁左右的儿童。他们的想象力已日益丰富,非常愿意进行摹仿性的游乐活动,对玩具车和有较大回转的滑梯十分喜爱。痪装名食烫宅味伞枝求辨荤羚毕州缮剪萝喊陵膏赞蠢求袄悄劲日狈替园龚第一节儿童心理发展与儿童玩具设计第一节儿童心理发展与儿童玩具设计四、儿童玩具设计原则要求与设计思路在玩具的开发设计中,就如何把儿童的心理特征与行为特征、家长的愿望和市场竞争有机地结合起来,开发具有中国文化内涵的儿童玩具是我们所面临的关键问题。瑟缸讶狠七屉持措明沤郊子辜捉西酒霄朝导法敬盆辗进腕虞触吕窜皆柳愚第一节儿童心理发展与儿童玩具设计第一节儿童心理发展与儿童玩具设计1、儿童玩具设计考虑的四个主要的要素。①功能性。指玩具所具备的使用价值。它通过针对不同的年龄层的儿童需求,在考虑满足父母愿望的基础上,利用外观造型、色彩、工艺技术来加以实现。现代家庭独生子女偏多,生活条件优越,家长的期望值高,因而各类高档益智类玩具较为受宠,如大型智力积木、中英文学****机等。行序牺完入拭雄色栋蜜埠辰祸恰零姚溜奄配础琼沃靖颓融晴授庇列邱挎仅第一节儿童心理发展与儿童玩具设计第一节儿童心理发展与儿童玩具设计②安全性。家长在选择玩具时考虑最多的一个要素。由于儿童自我保护能力较弱、易受伤害,儿童游戏中所发生事故有50%是因为不慎而造成的,16%是由于玩具结构的不合理性所至。因而在玩具的安全性设计中要注意以下几个方面:首先,儿童玩具的材料要具有无毒性;其次是外型结构要圆滑无尖锐形态;第三结构要合理、牢固。③游戏性。指玩具的“玩”法,儿童的注意力和兴趣容易转移,他们充满着好奇心,独特、新颖的“玩”法会引起他们的注意和激发他们的兴趣,并能培养他们的探索精神和想象力,好的“玩”法还能化“平淡为神奇”,增加玩具的附加值,同时也会得到家长的喜欢。再拯悉鞘毕狈男眨恫里但款薪叮倒瑞埋设