文档介绍：教育读书心得读《人的教育》有感在读《人的教育》之前,我本是不知道有福禄培尔这个人,也没有听说过他。在选择书的时候,我看了很多书的简介,而这本书我感觉最有兴趣,于是就开始阅读,在阅读是过程中才慢慢的了解福禄培尔这个人,以及他的一些思想和主张。《人的教育》这本书是福禄培尔以凯尔豪学校为基础写成的,它在当时实际的作用是为捍卫和宣传凯尔豪学校。由于福禄培尔的教育理论和教育实践是与封建等级教育相对立的,因此受到了德国政府的镇压。在德国资产阶级革命期间,福禄培尔的教育是得到支持的,但是在资产阶级革命失败后,他的教育实践再次遭受打击。可见,教育的发展与当时的社会制度,经济基础有着重大的关系。国家支持则教育兴,国家反对,则教育败。这种情况让我也联想到了中国的过去以及中国的现在。秦始皇焚书坑儒,秦朝灭,三国乱,唐宋时期,国家繁荣昌盛,教育受到重视,而再来近代的,文化大革命期间,很多知识分子都遭受严厉的打击,对国家的经济政治都产生了一定的影响。现在,我们从出生就开始接受教育,再不是像古时候一样想读书而读不成,现在的我们,从幼儿园到小学到初中到高中,再到大学,一路十几年,我们是在教育的熏陶下成长的,国家的政策对我们有很大的影响。以前就一直好奇为什么要叫幼儿园,看了这本书,我才知道幼儿园是怎么来的。'‘幼儿园”这三个字是福禄培尔最早提倡的,他创立了一种在当时来说比较新型的学前教育机构,并命名为“幼儿园”。福禄贝尔把人的教育时期分为两个阶段:幼儿期和少年期,幼儿期又分为婴儿期和幼儿期,少年期又分为少年期和学生期。福禄培尔所谓的少年期是指学前期的少年儿童,并且他最大的贡献也是在学前教育这方面。书中有这样一段话:“人的整个未来生活,直到他将要重新离开人间的时刻,其根源全在于这一生命阶段,不管这未来生活是纯洁的还是污浊的,是温和的还是粗暴的,是勤劳的还是怠惰的……他将来对父母、家庭和兄弟姐妹的关系,对社会和人类、自然和上帝的关系,按照儿童固有的和天然的禀赋,主要取决与他在这一年龄阶段的生活方式。”“假如儿童在这一年龄阶段遭到损害,假如存在他身上的他的未来生命之树的胚芽遭到损害,那么他必须付出最大的艰辛和努力才能成长为强健的人,必须克服最大的困难在其朝着这一方向发展和训练的道路上避免这种损害所造成的畸形。”对此我感受很深,也非常赞同他的观点,他的先见之明深受人敬佩,正因为如此,他把学前教育有机地列入整个人的教育的过程,看作人的真正教育的开始。在学前教育中,福禄培尔又认为家庭教育在其中起着至关重要的作用。俗话说“父母是孩子的第一任教师”,父母在孩子的成长阶段,要给孩子起到榜样的作用。儿童最初的很多东西都是通过观察父母以及身边亲近的人的学习获得的,他们还没有形成正确的道德观,没有评价对错的思想,所以父母在儿童面前表现出来的一面会对儿童产生影响。父母也该对儿童的一些行为表示支持和赞同,并帮助他们形成正确的世界观和人生观,他们做错了事,要正确的教育,而不是打骂,他们喜欢尝试新鲜的东西,喜欢提很多奇怪的问题,要对他们一一进行解说,而不是置之不理。现在,很多人都认为父母受教育水平越高,他们的小孩相对的会得到比较好的发展,其实这就是学前教育在发挥作用。父母和孩子就是不可分割的整体,家庭的因素对孩子未来的成长有着超出想象的关联。有些父母从来不关心孩子的问题,只是负责提供他们吃的,住的,小孩的身体是健康成长了,他们的内心却容易孤独,有些小孩就会故意做错事情以期待能够吸引家长的注意力,这就是父母的教育失败。我觉得父母应该懂得一些教育孩子的知识,在平时就有意识的注意一些关于育儿的问题,避免把孩子往错误的方向上教导。学生期就是儿童学校教育生活的主要时期。在这一时期,教师在学生的生命里担当着不可缺少的职位。现在的儿童,人生的三分之一都是在学校里度过的,所以他们更多的是和同学的相处,和老师的相处。在学习中,老师对儿童的肯定与否在儿童的学习中占了很大的比例,特别是在小学阶段,老师相比较于父母来说,在儿童的心中是神圣不可侵犯的,他们说的都是正确的,他们只听老师的,所以教师对儿童的发展不可忽略。教育在时代的变迁中也不断的发展改善,从以前的赫尔巴特的以教师中心,教材中心,课堂中心到后来杜威的儿童中心,经验中心,活动中心,人们在不断的实践中思考问题,提出问题,然后找出解决问题的办法。教师要对学生有耐心,认真的教导,在于学生发生冲突时,要想想是谁错的的,并不是说“我是老师,我就一定是对的”,现在的学生也不再是像以前一样惟师是从,他们有自己的思想,有自己的主张,他们提出的很多问题是很多大人从来都没有思考过的,他们有很好的创造性思维,教师在教学中要做的是激发他们的创造力,而不是扼杀。教师更多的应该是放下身段,和儿童一起探讨,并且平等的对待他们。教育是把儿童作为一个人,不仅要交给他知识,而且要教给他怎么去