文档介绍：成县西关小学汪霞教材分析这篇课文是一篇演讲稿,是1944年9月8日毛泽东主席在中共中央警备团追悼张思德同志会议上做的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况,讲述了“为人民服务”的道理,号召全党全军学****张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。课文一共有五个自然段,第一自然段指出“我们这个队伍”是“完全、彻底带为人民利益工作的”,张思德同志就是队伍中的一员;第二自然段指出张思德同志“为人民利益而死”,他的死比泰山还重要;第三自然段指出“我们”要为人民利益坚持好的,改正错的;第四自然段指出为人民而牺牲是“死得其所”,但要尽量减少不必要的牺牲,并指出革命队伍的同志要互相关心,互相帮助;第五自然段号召人们追悼为人民利益而牺牲的同志,寄托哀思,团结起来。这五个自然段的内容,都是围绕“为人民服务”这个观点展开的。开头鲜明地提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务。然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。结合课文,重点理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。,了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例,理解重点句子的含义。,受到革命人生观的启蒙教育。教学重点理清文章的思路,了解文章是怎样围绕中心论点论述的。让学生找出一些含义深刻的句子,研次析句,领悟句意。教学难点理清一些含义深刻的句子以及复杂句子之间的关系。课时安排两课时教学资源准备教师准备课文重点句子赏析的课件。学生准备搜集古代和现代对待另种生死观的人的事例。教学过程第二课时-、复****旧知,导入课文导入:毛主席的这篇文章,虽然篇幅不太长,但文中的经典语句不少,上一节课我们学****了两部分内容,让我们一同走进文本。1、指名读1、2自然段。 2、说说这两部分内容各讲了什么意思。 二、精读课文,合作探究 1、学****第三部分(第3自然段)。 (1)默读,思考:这部分内容是围绕哪几句话来论述的? 只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。 (2)理解含义深刻的句子出示句子:因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说的对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。①指名读、齐读。 ②每句话讲的是什么? (第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人,谁向我们指出都行。第三句讲,凡是“说得对”、“对人民有好处”,不管是谁的批评和意见,我们都会接受、照办。) ③读这段话,注意句中三组关联词语。 (3)结合本段内容,谈一谈党的队伍日益壮大的原因。 2、学****第四部分(第四自然段)。 (1)指读,思考:共同的革命目标是什么? (打倒日本侵略者,解放全中国,完全、彻底地为人民服务。) (2)为了实现这一目标我们应该怎样做? (“不怕困难”、“不怕牺牲”、“互相爱护”、“互相关心”、“互相帮助”