文档介绍：:..“打扫卫生”的情境,进一步体会小数除法在实际生活中的应用。,自主探索整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。“打扫卫生”的情境,进一步体会小数除法在实际生活中的应用。,自主探索整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。。教学重点利用已有知识,自主探索整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。教学难点利用已有知识,自主探索整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。学情分析我把课本中“参观博物馆”的情境改为“生日礼物”。参观博物馆的情境显得严肃,不生活化;而“生日礼物”这个情境对于学生来说,就显得轻松,愉悦,感兴趣。教学设计教学附案(一)创设情境:上周六我们班小雨同学看班级扫除用具坏了不少,就同父母商量为班级买了一些。板书课题:“打扫卫生”。想知道每个扫除用具多少钱吗?二)探究新知活动一:介绍所买的扫除用具---笤帚提出问题:每把笤帚多少钱?列式计算:÷6活动二:介绍所买的扫除用具---簸箕提出问题并估算列式计算:26÷4汇报计算方法总结算法(三)在应用中巩固,教材第5页试一试教材第5页练一练1-3题一、复习旧