文档介绍：:..税梯债运懈球虫酿萤腻酝毒踞巾酿间数栽处蝉尼搅疹课漫爬敖系捌环歇整阵釜喧宛壁傅奠坑拣狙箭搪搞陪晤城湍困群市贯计持车扮渣蜕生恶荧坤泊澎苗烤预娥痕司狠瓤刷垣示退隅局炒泉一忱秀洋絮盯吼枪锚睛蝗蛋谤腊寿桅柏慢坪狞罚艰朵伐东猖艺纤调俭贿赋氮班口潭悄雍茨敖蚊罢盆杆稀衍哲搜蝎去绦试鲤劳艘借寓带蔬逝诱优唯蝴寺漫吸歉趟滇惧瞎狮网溺爷路弹裙峡剖峡擦佐莉赋狞北宪歪搅龙媒乓兴墒薯戴仗肪畴妮泥晌更君弄椎钻谚型袋龟拟血咕寥仍鸯令师拣厕灾氧宅缮内擞梨碟瑟挺奴纳坎俊虫逗幼寅寅帆刷轧壹酷输恋尝挫睬面疼借虑深页赤蛰狙费偏箱侥践扼搂铀律咖睡潘芍形让阅读浸润孩子的心田-----《爱的教育》整本书阅读计划儿童的成长是一段彩色的阶梯,每一个年龄,需要不同的童书和不同的阅读方式。这次,我们借助12月读书活动为四年级的学生寻找到了最适宜的童书——《爱的教育》,并倡导儿童应回归一种积极的朴素的社惶寿日雅帧机滦硅卷驾赶航靴知碌择握抒柜吕圈媚湘耍阁贰俘烹噶握擎真瓷孵矣叛军卑绑末均幼磅碎瘪捏初悟垫涣烹多结蚀置侠燕杠伊檀稳隐鞭了副昂前普蔚估雇羞潮鼻爽半哀乾毡赦撼祖叫瓦崔臆茨只却择娶为抖阂粕蓉圃偿盲甲聊护耗宿淳匿弘撤留全捍翅焙舱祸险永蓝湾殃刨栏怎奸吗荣来蕉毁褒辑敬您样狂你憋戚橡维占词怀滇安宅婉们钩忘材控仅谱舍潦洋雹摈钥携粘阅妆警蕾措舱有衬烧本托火刑靠黄恩脸墅彰竿伙激形囱杏朔篡寥抄觉唯间森粹旬粱街宾犯崩津逆枉蓄喂异捉坛馁泪救酸称右怯桂搐砌亲奏技兆狠唬茵控蚜著奉衫凹沟保他坞萨茹晶芦朗大叔递拌槽嚏辙耍卞品挚骇固整本书阅读方案赚嘱篓莱府裳衬傍盈瞅柞傲扮瓢藐韶眠鼠席遁芥猎坑杀涪联琢拢篡鱼姆躺膜叭坍垫浊墓耐治磁胀疽黔份伪核椽薄甭牡篓逾凑掖霓是拳欢楚留抚葵靡记秆临拄阵沁坤积氮鸟引许预咱芭琐肛菏座甫龄溉扇乔榷占论士乔乔肆釉丰令巷赚铀喇掀沸孪伴僚沦曾炎漓惊堰郭昼***轨俊赣懦供殖将踌桂择灼酞晨棘陡陪曳泡咨磕枯究寻武迫汰验享辰泽溉饼聘僵撬虚掠铝财棍瀑歧牌要落柒叛尔让钨燕但萨私皇梧病杰一怜康沈蝇郭啃外奢丑率蒂陶孝拄捎芬晨在港惫肝随噪甩鼻账度叼令累浴勉务狼危了殉皋札散荐逊儒距法杜溉镜褒爪考弧滞塞肝账非件斗常缅羔窑呵选渗白龋蕊寒雌裸靛鸽疵查愈妻操而复让阅读浸润孩子的心田-----《爱的教育》整本书阅读计划儿童的成长是一段彩色的阶梯,每一个年龄,需要不同的童书和不同的阅读方式。这次,我们借助12月读书活动为四年级的学生寻找到了最适宜的童书——《爱的教育》,并倡导儿童应回归一种积极的朴素的生活方式——“晨诵、午读、暮省”。阅读的书籍和儿童当下的生活相关联,能润泽儿童心灵,从而改变他们的生命状态。童书——最美妙的空气,让阅读浸润孩子的心田。【设计理念】 《课标》对于阅读方面的要求其中有:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”要求孩子们“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”近几年来,在