文档介绍：德育纵横
全球化背景下传统文化教育意义的开发
——以品德与社会课《满街粽香话端午》课案为例
严黎俊沈晓敏
从百家讲坛到传统佳节被定为法定假日,近年合;最后,在基本理解了端午所蕴含的传统文化的
来传统文化已经引起了广泛的关注在中小学课程基础上,教师又提供了可供反思的情境韩国申
。———
中,对于传统文化的系统教育主要由品德与社会课遗,以激发学生自主建构对传统文化的忧患和保护
(品德和历史课)承担由于文化一词的内涵意识这个设计中所运用的素材大多数教师都会涉
。“”。
及默会性,其教学往往成为难点如何在全球化的及,但王达老师对端午的传统意义进行了重组,并
。
发展趋势下将传承传统文化的重任落实到下一代, 提供了多维的全球视角其中最独到之处在于,他
。
是值得深入探讨的问题下面就借分析由上海市结合了全球化的时代背景来开发并发挥传统文化的
。
嘉定区江桥小学王达老师执教小学品德与社会(科现代教育意义
。
教版)第二单元的满街粽香话端午课案(以
《》一全球化背景对传统文化的影响
下简称端午课案),探讨如何有效地开发传统、
“”
文化教育意义的问题
。在全球化背景下,有关传统文化教育的议题,
端午课案中,教学的设计以端午节为原点, 主要聚焦于文化全球化部分文化全球化作为
“”“”。
为学生提供多层次的情境(见图) 首先从端午
。 1 全球化概念的重要组成部分,指的是不同的生活方
式消费模式观念意识的相互认同相互渗透
、、、、
民族精神相互吸收,从而形成一种全球性的文化,其中不乏
缅怀古人对传统文化重视并加强保护
(忠孝)
、文化霸权与文化入侵的现象受到西方经济发达国
反。
历史:纪韩国申基础教育研究
思家的强势作用,像中国这样具有悠久文化历史的国
念屈原等遗成功
参与互动家,在传统文化领域也必然会面临文化全球化的冲
端午节献计献策击这种影响是巨大的多方面的,主要可概括
。、
学包粽子享受美味为: 单一民族国家的完整性与权力不断下降,
民①
自然条件互挂香囊传递真情文化的传统屏障无法存续全球性的大众主流 9
族。②
节日习俗试闻艾草防疫祛病文化日益崛起,对传统文化构成了强有力的挑战
智。
看赛龙舟强身健体新型通讯技术的迅猛发展打破了内在与外在传
亲身感受慧③
体验游戏快乐游戏
统的界限,世界在空间和时间上被压缩,传统文年月
2010 5 ·B
化在新的格局中呈现空洞的状态[1] 正如端午
图 1 。“”
课案中所提及的我国的端午文化影响了日韩等周
的历史情境入手,明确了节日背后的民族精神体边地区,但是在现代西方文化的影响之下,传统的
现;接着,由节日的时令气候特征导入,结合其历节日在年轻一代中无人问津,反而热衷于过圣诞
节情人节之类的洋节,应有的人文生活呈现出西
史起源,提供了端午习俗的形成线索,由此引发学、
化趋势那么,如何借用节日这一传统文化的
生对端午传统习俗所蕴含的文化意义进行探索的兴。———
趣,学生可以选择从包一包挂一挂闻一闻典型象征,使传统文化更贴近学生的生活时空,更
“、、、
看一看玩一玩这五个角度随机进