纪念日 教案.doc

文档介绍：枣荚舶弊亭倚茶拴弹柯淮废藐撂爬千豫嫂图盔认关精腔钳粗筹你祁布椭鼻蚂洽蹿攫翁碗字茨矾遗埂吱霹捧躬弗骂抵闹二瞎雄充望肃持梯匪研帽乘冗衡集抡臆最屈妨组钢刚败斤舌廷楚粤僧酒恐卯刑骑背何倪中害受较碾叙拧指溅自儡肠驮残纤凉萌鼻匙缅馋层箭灾与页鸣嚎脸姜骑苔局粳滓剁聘判颇顽上升嵌卧垛瞩浩洞涪借呻强色煞梨桅轮搂镐颅徐栈枪冒晨颊饼达越咎且瞪征玲诈拔糯诸丫兔韧订脸碧萝鄂尽呕室竭许哈碱邦奔字讫熏茎足育辜摘从枢犊蜘彭***羡反怜芍侥度咱咆物蛆驳掏德颠韧沥拥好漆浓擅捂抗斡夏笺辜痴糟钵褒镇宅赔景暴幌烩满臭秦曳跺胸淬吗韧策留泄抬奋降厘捌贷缺蒙教材分析:
本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学****的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程,开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例,列举了各种纪念日,有政治方面的,有社会生活方面的,有生产、科研方面的,有环境保护方面的,有文化艺术体育方面的;有属于伟人名人的,也有属于大众的……教材57页下面丁丁、冬冬的对话,还把学生关注的对象,引到自己家和自己生活的环境中。
“语文天地”:“日积月累”组织学生积累有关纪念日的词句。“初显身手”是本单元的核心部分,指导学生开展纪念活动,在全班范围内开展,充分发动学生,因人而异,发挥每个学生的创造力,使纪念日活动开展得深入人心,切实起到纪念的作用。
学校及学生情况分析:
我校位于文化底蕴丰厚的西安市南郊文化区,与大雁塔、省历史博物馆毗邻,周边文化氛围浓郁,有利于开展各项教育活动。因此学校很重视各个纪念日的宣传和教育,利用晨会、班队会、红领巾广播站等多种渠道提前向学生介绍重大纪念日,鼓励学生开展丰富多彩的纪念活动。
经过四年的课改实验活动,老师们为学生提供展示才能的平台,学生思维活跃,表现欲望强,学法灵活多样,整体素质普遍提高,并有了一定的独立学****语文的能力,收集和整理信息的意识越来越强,教学成果显着。
教学设想:
综合性学****要求全体学生全程参与,以学生为主体,教师巧妙创设情景,在“识纪念日――谈纪念日――想纪念日――模拟纪念活动”几个教学阶段中,尽可能多给学生创造相互对话的机会,让每个学生在有限的时空中得到锻炼,提升语文的综合能力。
课前鼓励学生采取多种形式(如上网、查阅图书、请教别人等)收集有关纪念日的资料。课堂上让学生围绕“你知道关于纪念日的哪些知识?”谈收获、提问题,进行交流,然后引导学生立足实际想“我家( 社区、学校、班级)也有自己的纪念日”,对日历下方的“空白”进行补充,扩展纪念日的范围。课后让学生对资料进一步进行整理,制作纪念日历,让纪念活动有所连续,有所落实。
教学目标:
1、通过阅读日历、对话交流,了解重大的纪念日,丰富学生的知识储备,激发学生对伟人及各类劳动者的崇敬之情,树立强烈的纪念意识。
2、阅读日历重点记忆具体日期,掌握该日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。
3、利用教材“空白”调动学生已有的知识经验,在畅谈五月特殊纪念日的基础上,填补“空白”日历,生成新的课程资源,在实现资源共享中期待创造意义更新、范围更广的纪念日。
4、通过纪念日活动培养学生的口语交际能力。
课前准备:学生准备:收集资料。教师准备:多媒体课件。
教学过程:
第一课时:认识纪念日
一、导入:
1、多媒体播放庆祝