文档介绍：《jqx》教案教学要求1学会jqx3个声母,读准音,认清形,正确书写。2了解jqx与相拼时,上的两点省写的规则。教学时间两课时第一课时一、引新授内容1导入,复****导入,拼音王国有哪几个家族,分别有哪些。二、指导看情境图。(1)图上画的是什么,先猜一猜。(2)引导学生大胆的读。(3)领读儿歌,并出示j教学j的读音和写法教师讲述发音方法。读这个音的时候,舌面前部抬起,顶住硬腭前端,然后稍微放松一点,形成窄逢,让气流从缝中挤出来。⑤教师再次范读,学生跟着连读。(指名读,分组读,排火车读)⑥仔细观察图,看看字j像什么?并鼓励学生从多个角度去想,使这自己编顺口溜。(大公鸡jjj)⑦教学顺口溜:大公鸡,jjj。或搭积木jjj。(2)q的读音。①板书,并出示图二(气球)。②告诉学生气球的“气”和我们今天要学****的的q读音很像。将“气”改成一声就很像了。③教师范读④讲述发音方法。读q时,发音方法基本和j相同,不同的是读j时冲出的气较弱q的气流较强。⑤教师再次范读,学生跟读。并让学生自由练读。教师巡视,指导。⑥指名读,开火车读。(教师纠正发音)⑦引导看图:图上画了什么?谁来说说q像什么?你觉得应该怎样记住它?(q像气筒)像积木的组合形状)教学顺口溜:气筒打气qqq。气球拖线qqq。(3)x的读音。①板书,并出示刀切西瓜图。(指名说说图画内容)②告诉学生x的读音就有点像西瓜的西。x的读音差不多。③教师范读④讲述发音方法。读x时,舌位、口形与读jq相通,但舌面与硬腭中间闭合稍松,让气流从窄逢中擦出。⑤教师再次范读,学生跟读。⑥指名读。(注意正音)⑦谁来说说x像什么?并根据你所想的编顺口溜。教学顺口溜:一个打叉xxx。2教学书写(1)jqx的占格位置。林老师又要带你们去找朋友了,小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼?(出示jqx的书写。)①引导学生仔细观察,然后说出jqx占格位置。j住在一二三楼,q住在一二楼。x住在二楼。(3)jqx的笔顺①谁来说说j先写什么?再写什么?几笔写成?先写竖左弯,再写一点。两笔写成。(师范写,生书空三次)②谁来说说,q先写什么?再写什么?几笔写成先写左半圆,再写一竖。二笔写成。(师范写,生书空三次)③谁来说说,x先写什么?再写什么?几笔写成?先写向右斜下,再向左斜下,二笔写成。(师范写,生书空三次)p和q比较(4)学生练****描红。三、巩固练****1找朋友游戏2抽读字母卡jqx3齐读三次。四、绕口令的学****五、作业抄写jqx各四遍。教后反思:通过本节课的学****大部分同学都能很好地掌握jqx的读音及书写,但是绕口令的选择很不恰当,这不是本节课的重点。而且整堂课都缺少对学生的评价。第二课时复****1抽读字母卡jqx2猜字谜:一个大叉是什么字?积木盖房是什么字?气筒打气是什么字?3正确书写jqx二、授新课1教学音节拼读。(1)交朋友游戏:(请三位小朋友戴着有jqx的头饰,一位小朋友带着的头饰。)出示:jqx(2)教师讲故事:,jqx三个小朋友很喜欢吃鱼眼睛,每次一看到有鱼眼睛就把它挖去吃掉。鱼就没有了眼睛,所以我们在写的时候应该把鱼的眼睛去掉不写,虽然鱼没有了眼睛,但它还是一条鱼,所以我们在读的时候应该读成,而不是读u。(3)读儿歌:jqx小淘气,见到鱼眼就挖去。(4)出示:juquxu指名说说juquxu的后面实际是什么字母?为什