文档介绍：一、课题提出1、研究背景及实践分析现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往,没有互动,就不存在或未发生教学。我国教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》第十条中,对“师生互动”问题有这样的论述:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性。引导学生质疑、调查、探究,在实践中学****促进学生在教师指导下互动、富有个性地学****近几年来,随着课程改革的实施,教学改革的不断深化,我对教学的本质已有了一定的认识,课堂教学过程中也能体现师生互动,基本改变了传统意义上的教师教、学生学的模式。但是,由于认识上的欠缺,经常犯为互动而“互动”的错误,表面上学生非常热闹,但学生的活动根本没有方向性,根本不知道究竟要做什么,为什么要这样做,都不清楚。虽然我也经常在思考怎样才能有效地使师生真正互动达到课堂教学的终级目标,但经过这几年的努力,还是没能找到真正有效的方式,因此在这方面我迫切需要结合自身的教学实际进一步研究和探索。我的学生在学****物理时主要有以下一些特征:见识不广,认识较单一;缺乏良好的学********惯和学****能力;缺乏创新精神和探索能力;在课堂上不喜欢表达自己的观点,也不愿意加入到与老师的交流讨论中,还是****惯性地听老师讲,做笔记,死记硬背。导致的结果是我教得很辛苦,学生收效不大,学生各方面的素养没有得到应有的发展,课堂教学的有效性有待提高。因此,我选择参与这一课题的研究,结合自己的教学实际,对课堂教学中师生互动的方式及其有效性作全面深入的研究和探索,以此优化我的课堂教学中师生互动的有效性,提高教育教学质量,促进自身综合素质的全面发展。2、研究的意义(1)转变教育观念。教师不能穿新鞋,走老路。教学观念的更新是教学行为转变的前提。本课题研究有利于帮助我正确认识新课程,正确认识教学,切实转变教育思想,树立以人为本的教学思想,适应时代发展的要求,着力培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展。(2)改善课堂环境。我校教学硬件设施不断完善,也能用多媒体手段教学了。但我的方法能上多媒体吗?通过有效教学,努力创设轻松、愉快的课堂教学环境,引导学生改变传统学****方式,主动参与知识探究,主动合作,在知识的获得过程中造就良好积极的情感体验,使课堂教学能充分满足师生的生活需要,实现师生共同发展。(3)改善师生行为。通过该课题的研究,我在教学目标的制定落实、教学方法的选择、教学流程的设计安排、作业练****的设计、教学过程的调控等方面都将得到有效的改善;而学生的认知行为方式、情感参与、交流方式等也将得到较为明显的改善。(4)提高教学质量。本课题研究将学****的自主性和科学性作为激活学生学****的内在机制的因素,一方面激发学生学****的内在动力,另一方面提高自身的教学和研究水平,从而提高教学质量。二、课题研究综述1、概念的界定师生互动模式是指在物理课堂教学中,教师通过设计或捕捉互动的资源,采取合理的组织形式,发挥学生的主体作用和教师的主导作用,以激活学生的思维,提高学****质量的一种教学方式。新课改下教学已不是传统意义上的教师教与学生学的过程,一堂没有交往、没有互动性的学****过程,已不适应现代高速发展的社会,学生们应当真正成为学****的主体,应当成为自己的主人,来真正展现自己的人格魅力。因此我认为要真正做到师生互动首先应当做的是把学生当作