文档介绍：《jqx》教案【教材分析】,拼音学****的质量直接影响到同学今后的学****生活。本节课内容位于汉语拼音教学第六课,单韵母教学已经结束。jqx与ü相拼的教学是拼写音节时的重点内容,也是难点内容。教学目标:1、学会j  q  x三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、初步掌握j  q  x和ü相拼时,ü上两点省写的规则。3、学会j  q  x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j  q  x开头的三拼音节。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字,并能在一定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木教学重点:  能够使学生掌握j  q  x和ü相拼的省略规则,并且明确j  q  x与u不能相拼。教学难点:  能够使学生掌握j  q  x和ü相拼的省略规则,使学生能够区分p—q的字形。教学准备: 多媒体课件、拼音卡片。课时安排:2课时第一课时教学目标:1、学会j  q  x三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、学****j  q  x与单韵母i的拼音。3、学****j  q  x与ü的拼音,知道j  q  x与ü相拼时,ü上两点省写。教学过程:引出新课,提出要求。我们已经学了6个单韵母,13个声母。学会了拼读音节,帮助我们认字。今天我们学****第六课,还要学****3个声母,比一比,看谁最先学会,做到会读、会认、会写。二、教学声母j  q  x。示三张图片教学声母j。    (1)说:图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点,短一点就是声母j。板书:j(2)听:教师示范,学生边听边看。(3)读:学生试读,齐读,开火车读。(4)记:看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡,上面的就像母鸡头上的蝴蝶。)教顺口溜:鸡吃小虫j  j  j,竖弯加点j  j  j。2、教学声母q。  (1)看图说话:图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声,读得轻短一些,就是声母q。  (2)听老师读j和q,有什么不同?(q要用力,是送气的。)教师领读、指名读、j—q对比读。  (3)q像什么?教顺口溜:气球拖线q  q  q,左上半圆q  q  q,像个9字q  q  q。3、教学声母x。(1)看图说话:图上画着什么?  (2)教师领读,学生模仿。  (3)你能用什么方法来记住它?(刀切西瓜x  x  x,像个叉叉x  x  x。)   四、教学声母j  q  x与i的拼音。1、出示j  q  x与i的拼音,学生自由拼读。2、指名读,开火车读,齐读。3、对比读:j—ji    q—qi    x—xi,说说有什么不同?(j  q  x是声母,读得轻又短,ji qi xi是音节,读得响而长些。)五、教学j  q  x和ü的拼音。 1、自由拼读  j—ü→ju    l—ü→lü    q—ü→qu    x—ü→xu 读一读,想一想,这些音节有什么不同? 2、指名拼读,谁能说说ü有什么不同?(