文档介绍：9、闪光的不仅仅是金子教学目标:让学生知道“自信”对于一个人的成功是非常重要的,“自信是成功的第一秘诀。”培养学生的自信心,教给学生增强自信心的方法。教学重难点:知道什么叫自信,怎样做才能增强自信。教学准备:五、教学过程:(一)谈话导入:同学们,你们在学习上,劳动中,或者是在各种各样的竞赛中,一定体验过成功的喜悦吧?那位同学能说一说,成功有哪些秘诀呢?(学生答后,老师小结,出示板书:有自信心)(二)测一测谈起自信,你们一定想知道自己的自信到了什么程度吧,下面,让我们来自测一下。出示要求:(1)安静,独立思考,测出真实情况(2)是用“√”,否用“×”,拿不准用“?”表示。(学生每人一份)(3)老师了解自测情况,要求学生谈谈自己的感受。(三)议一议(1)人一般在什么时候没信心?学生答后,教师小结:原来人大多是在遇到挫折或失败时觉得没信心。在挫折与失败面前,有的人倒下了,一蹶不起;有的却重新站起来,取得了成功,这是为什么呢?(2)那什么是自信呢?请同学们以小组为单位讨论。(四)加深认识(1)课件出示“什么是自信”:自信——就是要重点滴的进步开始。自信——就是要正视自己的缺点并勇于改正。自信——就是为自己鼓掌加油。自信——就是要勇敢的面对失败,百折不挠。自信——就是要发挥自己的长处,在人生旅途上不断闪光。自信——就是信任自己,对自身发展充满希望。(2)读一读。(3)你对哪一点的认识最深,谈谈你的体会。(让学生谈体会,教师作适当点拨。)(4)要增强自己的自信心,你打算怎样做?(5)进行一项有意义的活动——《学优点,找优点,送优点》。①游戏——猜一猜。师:同学们,今天老师带来了一个大南瓜,里面藏着一些神秘的宝物,我们一起来猜一猜是什么。谁愿意第一个上来试一试?(学生争先恐后地抢着想上来摸一摸)②学生活动,教师引导:师:噢,原来这里面藏着咱们班每个同学的优点呢!那你们猜猜,拥有这些优点的同学是谁呀?(老师故作疑惑状态)师:我们一起为这两位飞毛腿加油鼓劲吧。拥有这个优点的同学在哪里呢?那谁是咱们班的百灵鸟呀?那请百灵鸟现场给大家唱一首吧!谢谢你,这么美的歌声给大家带来了许多的快乐!③以小组为单位,夸夸身边的同学。师:从同学们的小手上,我已经知道每个人都有值得别人学习的优点与长处,那让我们用孙悟空一样的眼睛去把这些优点与长处找出来,好吗?师:那以四人小组为单位夸夸身边同学的优点吧!(教师随机点拨)师:刚才,第一小组的同学都在真诚地夸对方,让我们一起来听一听他们身上有哪些闪光的地方呢?★请第一小组上台互夸对方并赠送礼品。④师小结引导:同学们,你们发现了别人的优点真多,其实能发现别人的优点这也是你们长处。师:别着急,同学们,你们趁这个机会一起帮她找找长处与优点吧!师:罗锦贤,现在感觉怎么样?罗锦贤:啊,我真是太高兴了,原来我也有优点呀!太谢谢大家了。师:真是不说不知道,一说吓一跳,看来不是你身上没有优点和长处,而是没有仔细地去认识自己,对自己还不够了解,不够自信。我们把掌声送给她吧!⑦才艺展示:师:夸了别人,知道了别人的优点与长处,也明白自己身上的优点与长处,收获可真不小,那谁愿意上来展示自己的优点与长处呢?(6)下面让我们来轻松一下,请欣赏小品:《丢三落四》。师:那么同学们,通过这个小品,你看懂了什么?(7)听故事《我是最棒的》。师:是啊,同学们一定要有自信心,因为自信是我们人生道路上最宝贵的财富。(8)师问:现在,你认为什么是自信吗?(9)齐读“什么是自信”。(加深认识)4、试一试(1)在日常生活中,也可以增强自信心,让我们来试一试:a正视别人;b抬头挺胸;c哈哈大笑;d大声说“我能行”;e提高走路速度;f在众人面前大声发言。(2)再告诉你一个秘诀:去做你害怕的事,直到战胜它。板书:学会自信5、观看动画片《我能我行》想一想:看了动画片后,你想说什么?6、老师读一份资料《人有巨大的潜能》。(课件显示内容)读后小结:人有如此大的潜能,所以“你认为你行,你就行!”然后课件出示“自信歌”,齐读。自信歌相信自己行,才会我能行;别人说我行,努力才能行;你在这点行,我在那点行;今天若不行,争取明天行;不但自己行,帮助别人行;能正视不行,也是我能性;相互支持行,合作大家行;争取全面行,创造才最行。(五)总结活动:自信是希望,自信是动力,自信是大量,自信是幽默……希望同学们能牢记自信是成功的第一秘诀,希望自信能陪伴同学们的成长。在我们今天的心理健康教育课即将结束的时候,我向大家提出:以后不管遇到什么困难,都要勇敢地说:“别人做到的事情,经过努力我也做得到!”全体学生合唱《爱拼才会赢》,在歌声中结束活动。板书:别人做到的事情,经过努力我也做得到!附板书设计:自信是成功的第一秘诀有自信心学会自信别人做到的事情,经过努力我也做得到! 第十一课心中的小秘密【主题说明】五