英语人教版六年级下册part A.doc

文档介绍：PEP英语六年级下Unit4PALet’slearn教学设计课题ALet’slearn单元Unit4学科英语年级六年级学习目标情感态度和价值观目标通过对比了解现在与过去的变化,引导学生热爱生活,心怀感恩。。《Changesinme》。知识目标听说读写单词:dininghall,grass,gym,ago。听说认读句子:’。。难点能正确使用一般过去时和一般现在时来描述某个地方的过去与现在。学法对话问答,单词学习教法创设情境法,问答法,单词教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Learnthesong::Wheredidyougolastweekend?Whatdidyoudo?(提供一些词组)学唱单元歌曲。部分学生回答教师问题做示范,然后同桌交流。,以欢快的节奏开始本课。,让每位学生能够说起来。讲授新课接上个环节的问题,针对本课内容提问过渡:DoyouknowwhereWuYifan’sfatherwentlastweek?(HewenttoWuYifan’snewschool.)T:Whatdidheseeinthenewschool?(出示学校各个部分的图片)1)依次教学单词:grass,gym,。看图说单词,并学习新单词。由实际的问题过渡到书本情景,用一个相同的问题“WheredidWuYifan’sfathergolastweek?教学环节教师活动学生活动设计意图2)自编Chant:Grass,grass,,gym,,dininghall,:WuYifan’sfatherthoughttheschoolchangedalot.(呈现Let’slearn部分对话)WuYifan’sfather::Nowthere’```yearsago,```months/daysago,lastyear/?Therewasno```.Thereis```学习词组:```yearsago,```monthsago,lastyear,···.Thereis```.比较20年前的学校与现在的学校。”来引出本课教学内容。根据图片教学3个词汇,并用chant巩固,增强对意思的理解。对于过去时间词组的学习是通过句子引出,学生能够更好理解。为巩固Therebe句式