文档介绍：:..《数蛤蟆》教学设计平昌县张公小学:苟小芳[教学内容]义务教育人音版二年级第三册第九课《数蛤蟆》[教学目标]1、知识目标:学会用轻松愉快的声音熟练演唱歌曲《数蛤蟆》;并找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。2、能力训练:为歌曲编创歌词,培养学生的创造力。3、情感态度:在学****本课歌曲的过程中,激发培养学生对音乐的兴趣,并树立环保意识,保护益虫从我做起。[教学重难点]、愉快有感情的声音熟练地演唱歌曲《数蛤蟆》。、节奏相同的乐句,为歌曲编创歌词。[教学方法]情境教学法[课前准备]钢琴、多媒体课件、图片[教学过程]一、情景氛围营造:学生随着欢快的音乐《小青蛙找家》进入教室,师生问好。二、情景导入:快乐猜谜,兴趣导入1、播放图片,师读谜语,头顶大眼睛,身披绿衣裳,宽嘴巴,大肚皮,蹦蹦跳跳叫呱呱。2、学生可以自由谈论猜谜底。3、师揭示谜底——青蛙。4、学生结合生活中,看到的、了解到的青蛙,讲一讲青蛙的活动范围,外形特征,食物,益虫还是害虫。连接学生进入教室时听到的儿歌,让学生回忆模仿青蛙的叫声,呱呱呱呱呱呱呱5、师播放青蛙的叫声并提问:同学们请你们动脑筋想一想,青蛙王国里还有和它长得差不多,叫声也一样的朋友吗?待学生思考一会后出示青蛙和蛤蟆的图片。6、议蛤蟆师小结:蛤蟆比青蛙的本领还要大,青蛙一天只能捕捉40—60只害虫,但是蛤蟆一天能捕捉40-100只害虫呢!青蛙和蛤蟆都是保护庄稼的小能手,是农民伯伯的好帮手哦,所以就是我们人类的好朋友,我们对待我们的朋友要怎样?那你们会和自己的朋友一起玩吗?对,我们应该和我们的朋友一起玩耍、一起学****学****歌曲1、初听歌曲导语:蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来上音乐课,作为我们的朋友当然要来热闹热闹啦,瞧!它们来了。(播放蛤蟆图片)2、揭示课题:同学们,你们以前有近距离观察过蛤蟆吗?有没有仔细观察过它的身体特征呢?今天我们就一起来近距离观察蛤蟆,认识它,了解它,学****数蛤蟆》(板书《数蛤蟆》)3、播放歌曲《数蛤蟆》动画:下面我给大家播放一段动画,同学们一定要细心观察,动画中天上有什么,地上有什么,水里都有写什么?看完动画,启发学生回答自己看到理解的东西。4、出示蛤蟆图片,师生互动(准备手工蛤蟆图片,以及歌词和学生互动)现在和老师一起做游戏好不好?你们来当老师的“小回声”,怎样做,你们就怎样做,但是啊,一i的那个要等老师做完了你们再模仿。老师你能模仿出老师发出的声音吗?拍手:1、××××︱×××︱2、×××××︱××××︱3、×××××︱×××︱出示图片:老师有节奏地问:几只蛤蟆,几张嘴?生答:一只蛤蟆一张嘴。师问:几只眼睛,几条腿?生答:两只眼睛,四条腿。师再结合前面拍手的节奏,边拍节奏边问,引导学生边拍节奏边回答老师的问题。××××︱×××︱××××︱×××︱师问:5351|512|5351|512|几只蛤蟆几张嘴几只眼睛几条腿生答:一只蛤蟆一张嘴两只眼睛四条腿师:×××××︱××××︱生:×××××︱××××61612︱1165︱61612︱1165︱蛤蟆不吃水太平年蛤蟆不吃水太平年师:×××××︱×××︱生:×××××︱×××︱35235︱312︱35235︱312︱花儿梅子兮水上漂