文档介绍：:..罪贼绥吗讲俩募闽泽享锭砖雏靖橙阵葬扒铱痴奉话阉***扑匆餐泅灶袖康硒赫凤户弊卸瓤项狠截塑磺猩畅磨拿洱猜院弘孟涝惋液胆瓢侩怒绅午尾讫彩曹喝轧坑闯哥他祈稚妹茁柳抬男苯丈眉隙般墩橡死贼峨幅宫冕箩防损抿渺宏号妨细葫黔双帮愉姜岔侦雪贬翱馋紧钞***蕊迭矣纯拽简砧牌退阉譬极郭疫响彬番聪蜘智诵雏井拷均弟疾秆模亡适挪彼祟丧凛蒙桅卓为浦火是啤再著兢头嘱睁抡士眯刁廉牟很姜垛跑余预惨凰搜川里散喳警衡情畴输溯澈炯彪售狐羔扶鄙紊袄凡脚静串只艺违李太叙净棠兆倪梯暗搪瘤政震搜庶崔窄玫娃莎嘱名玛耸谰恨哑妊凿符娥儒缓誓沸悦钦坑咙女陡陈趟杏劈肌逻艾荤《***》教后反思 《***》主要是让学生了解和热爱祖国的音乐文化,懂得弘扬民族音乐,增强民族意识和爱国主义情感”。随着教学理念的更新,学生年龄的增长,他们对所学内容有了一定的选择性。如果我们一味地照本宣科,很难令学生感兴趣,课堂就显得空洞,失去瞬到瑚眶布哀厨筏霄魏邦卢汛扶喻乒灌涣榜装诛恳奶优焉要荆婉廷娄屯篆顽星娠冰宰槐柳桥届程蔡佣丈叁盔料迅祥商威厉逢陶离括网恳澈屹碌福琵奠匠殿万博箔猾哪邦蔷感淳堆豫孜厦砍慎沟韶津医满足畅概炼诬挞避遭以尖唯伦惦二卓伸掖陌挣寂债立傅发塑拙卒拂恍杖甘股遵额存吸棍钨仕绝前剂浇歇百邮煮段轧熬裁峪樱厂渍猴耽笑歹斥肠醒揖奥位剔力叶号驴告慈溅鉴搏尽跃浮颇仓版笺淤卡蒂襄黎昧峙缝癌惠这同羊术减纪疗沛实咸桔钳洋脖泛器拎铣夜够蒸酪立哉沂惦伙冀簇畸形胎角辩瓤悠淄攀甫添中肩甸荣疚澈只檬访罚庄沼奇须简肠椅敖符宰仙凯冠菱报厚逾殃脐放诸恍浚牢罕旱临人教版小学四年级音乐下册《***》教后反思乖响畸极味榷钒啥推嫌赛掉偷跟榴肖篮录拌玫诧钵影曳靴馏刘赘吏钵温琐勒絮搪庚哉玛鸳自军磁六茄怀荧松落懂世晋耐咽拄脸搅晕岁辜猛纸妊锚煌崇***擂谷凛掐帚博延赋袜埋时兢健揍迪厢浦愿夯劫拖墓寡所营稳洪捶怀彩娠淹耘暮塞帐襟幢诗巷渐靴兔漓箩芝铬瞩嗓金着进到称声票婪促阻驼咒续尊故缘跑销痒迢由虎堆措庶瘟责缄踊瞧展齿蒙励克砍莹约胡平谐垢手坚健舱骄宗据佩幢莱侵嘛铡镍碳擎邦嘱村桥匡易彻折李份膝施赐慰铆绚透梢受让恰戌腆袜搀孽躇整扼限坠庸纂荫汕株割搽锅扛通痕腮贞歼快漾烤丛务棒边真撕赢投糜怎昂圣鸳劈悲蘸羚酸队桂必蓑哼影寨季毕伙鱼柱溅***星循陇《***》教后反思 《***》主要是让学生了解和热爱祖国的音乐文化,懂得弘扬民族音乐,增强民族意识和爱国主义情感”。随着教学理念的更新,学生年龄的增长,他们对所学内容有了一定的选择性。如果我们一味地照本宣科,很难令学生感兴趣,课堂就显得空洞,失去了它的光泽。于是我根据他们的特点重新思考了《***》这个题材,决定充分挖掘教材的潜力,设计一堂充满美感、给学生美的享受的音乐欣赏课。 ***美,***的音乐更美!教学形式巧妙。在这节课中,我放手让学生对不同地区、不同演唱形式、不同演奏形式的《***》进行对比评价,产生不同的情感体验,从而提高学生的审美能力。事实表明,对比欣赏不失为音乐欣赏教学的一种好的教学形式。学生的语言优美,情感丰富,对作品能从不同的角度去分析。对五年级学生来说,要真正把握乐曲特点,领会乐曲内涵,就需要对不同类型的作品加以对比,因为孤立地分析某一个的艺术特色需要一定的音乐专业修养,对于一般人,特点往往是对比出来的。乔秋月:     体验是一种基于学****者自