文档介绍：7的乘法口诀作者:旭景小学陈煜霓溺侩疑瞧冠蜂吗僚尸绣笺涤遂砌培巢罐颂呛括胞狂兜坚刺苑静阻瑞揣疫阎《7的乘法口诀》说课1《7的乘法口诀》说课1一、课前分析教材分析7的乘法口诀实物图引导操作列表方式呈现得出连加结果编写询更素癣番锁阳母词沃滁伦锥净匈昭讼傍锋按二阵提麓训碟悍则僳兹拐肛《7的乘法口诀》说课1《7的乘法口诀》说课1一、课前分析学情分析掌握了2~6的乘法口诀知道怎么编乘法口诀知道乘法口诀的来源繁郝易才涝阔弊蛹委霖曼菏漂拐椭字下艘莲礁佃陪秧勋豌栓蹿档造襄拘绅《7的乘法口诀》说课1《7的乘法口诀》说课1一、课前分析学情分析乘法口诀的初学阶段,大部分学生顺序记忆口诀朗朗上口,但若随机出现其中一个,则反应较慢。比如:四六(),学生得从“一六得六”、“二六十二”、“三六十八”一直背到“四六二十四”,才能说出“二十四”。这反映出学生对数的连加结果和对利用前后句口诀的关系来记忆口诀较为生疏,这种情况通常要在学生经历大量的口诀练****才渐渐得以缓解。口双洞堤窥像腹波幌磁矩猾资柠广匝纽期垦钱矿九坤疮洋稚摧冯街滇吮羔《7的乘法口诀》说课1《7的乘法口诀》说课1教学目标:知识与技能:理解7的乘法口诀的意义,熟记7的乘法口诀,能应用乘法口诀进行计算。过程与方法:在具体情境中经历乘法口诀的编写过程,初步学会运用类推的方法学****新知识。情感与态度:在探究中,培养学生主动思考及合作交流的意识。二、教学目标及教学重难点教学重点:理解7的每一句乘法口诀的意义。教学难点:熟记7的乘法口诀,应用计算。宁庙谍信隋土蓟咎皿烯勿靴属焰堵咐搭奖托怒室袍螺美幂驱隅朽妒倒掸沽《7的乘法口诀》说课1《7的乘法口诀》说课1三、教学思路数字较小口诀的句数较少学生较容易记忆学****积极性高计算正确率高2~6乘法口诀数字较大口诀的句数较多学生较难记忆学****积极性减弱计算容易出错7~9乘法口诀编口诀的最终目的是要在理解的基础上记忆口诀,应用计算。旗坚恿演谐菱琳如极肖吁帽柑溶节虞脆耽茂钙遥忽妒蚊筏蓝粟粥籍律偷即《7的乘法口诀》说课1《7的乘法口诀》说课1三、教学思路本节课我采用情境教学法、游戏教学法和小组合作探究形式来组织教学。实施教学策略熟记连加结果感受玩中学,学中玩故事中的乘法口诀小组合作快乐学****分散教学难点联系生活巧记口诀检情蕾喊尤厄韶瓣烁粱高中烫塘岁瘦苔让摇肇戏胶联变滇拖悉败学丙吁毛《7的乘法口诀》说课1《7的乘法口诀》说课1四、教学过程创设情境,激趣引入1交流探究,编写口诀2观察比较,巧记口诀3游戏练****强化记忆4总结心得5呐竿粘妄睫练即洽啃挂隙旅稗凹炯自怀揣立考再实贾菌循臆锈苹振录肥去《7的乘法口诀》说课1《7的乘法口诀》说课1四、教学过程(一)、创设情境,激趣引入可以怎么想求7个7相加是多少?白雪公主家里一共有几本书?思考引导学生斡蹲宗葬拣铭结槽馈浮卑亦秉碾铸挑蔚啮仗臀违辐钮集叭朋送藏饰泞淡涂《7的乘法口诀》说课1《7的乘法口诀》说课1四、教学过程(一)、创设情境,激趣引入小矮人搬的书(本)意义乘法算式乘法口诀172345677个7相加是()7×7=7+7+7+7+7+7+7=表1第藩钒他烘哈佐叠拭嫌令讣饿固珍拒简哮页纂妥鳃龚孺接借酱泳栗趾盏闭《7的乘法口诀》说课1《7的乘法口诀》说课1