文档介绍：2006-8-29发布人:匿名网友作者:未知人气:9333[打印][评论] 贺玉莲 我说课的内容是小学英语四年级上册PEP教材中Unit4,PartB的第三课时。本单元主要是围绕家里的各类房间livingroom、study、kitchen、bedroomandbathroom及一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelfandbed等展开的一系列话题,这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的,所以教师教起来比较顺手,学生也乐于学****并易于在生活中进行运用。本课时共分为两个部分,第一部分,Readand write,这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来教授五个要求听、说、读、写都能达到的四会单词。第二部分,Writeandsay,这部分主要是通过写一写、说一说的活动,从而巩固第一部分所学的五个四会单词。此部分是为培养学生语感、复****前面所学内容及运用语言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣而设置的。本节课的教学目标和要求是:能听、说、读、写window、door、desk、chair、bed这五个单词,并能运用这五个四会单词看图填空,能用Whatcanyouseeinmyroom?,结合学过的语言来描述自己或他人的房间及室内家具陈设的名称、特征等。如:Thisismyroom,Itisbig,Ihaveawindow、adoor、adesk、:让学生掌握Readandwrite部分单词的拼写,MyHome这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。特别是在学****了家具desk、chair、bed这些名称以后再学****句子Whatcanyouseeinmyroom?使得学生更能融入生活的情境,从而培养学生对家的热爱。接下来,我就我这堂课的教学设计思路说一说。                     首先、给学生交流的空间小学生活泼好动,根据《小学英语新课程标准》提出的目标,其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学****英语的兴趣,培养他们学****英语的积极态度,使他们初步建立学****英语的自信心,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学****的兴趣,能使小学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而,我在设计这堂课时,一直注意尽可能的把课堂还给学生,让学生与学生,学生与老师之间多进行语言的交流。如:在热身运动中,进行日常的见面对话。在句型的学****中,我让学生根据自己房间中的实际情况,进行同桌间的相互介绍等等。我都努力着尽可能地为学生创造比较多的交流机会。 其次、采用游戏,提高学生兴趣小学生学英语最重要的是要培养他们学****英语这种语言的兴趣。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过:“热爱是最好的老师”。只有激发了学生的兴趣,调动了学生的热情,那么这样的知识就是学生善于接受,记忆深刻的。因此,我采用游戏的方式导入新课,如:Ihaveabigroom,Inmyroom,Ihaveadoor、adesk、achair、abed,Ilikeitverymuch,Doyoulikemyroom?etomyroom!然后出示Readandwrite的图片,让学