文档介绍：etomyparty?北京市十一学校初二英语备课组教材分析与教学设计鹅饵蝶织陶楷检频粤铅巢操扰纪何爸校井表辛响镊乞埃质醚华消驼炬饰远牛津英语8bunit5说课稿牛津英语8bunit5说课稿Unit5教材分析与教学设计一、教材分析本单元主要围绕“etomyparty?”这个话题来学****提出邀请、接受邀请、拒绝邀请并提出理由”。通过话题的学****来学****情态动词can的另一个用法,即“表示提出邀请,征询对方的意见”;学****情态动词haveto的用法;复****巩固Unit3“用现在进行时表示将来计划或行动”的用法。同时,通过本单元的学****学生了解西方的社会礼仪文化,学****一些人际交往的艺术等。SectionA通过听力、对话练****完成邀请卡等方式帮助学生掌握如何“提出邀请、接受邀请、拒绝邀请并提出理由”。学****巩固can、haveto、。SectionB通过听力、阅读、写作、小组练****等方式,继续巩固“提出邀请、接受邀请、拒绝邀请并提出理由”话题的学****通过大量的练****让学生熟练掌握can、haveto、。SelfCheck通过填空帮助学生复****所学的重点词汇;通过阅读邀请卡写回函帮助学生巩固所学的内容。蓬冀燎丢鸥患谁辨炕捻靶讳钙课哩私院惧柒钦号驻行悔嫩侥砖攻咆长搬仕牛津英语8bunit5说课稿牛津英语8bunit5说课稿重点词汇:lesson,another,concert,whom,tomorrow,weekday,training,chemistry,American,match,whole,over,free重点句型:A:etomyparty?B:Sure,I’:Canyougotothemovies?B:I’msorry,Ican’:Canshegotothebaseballgame?B:No,shecan’:Cantheygototheconcert?B:No,theycan’’、教学建议结合实际设计贴近学生生活的活动,例如邀请同学参加生日聚会、邀请朋友一起做事情,根据各人的时间安排表确定共同活动的时间等。通过大量的听说读写的练****掌握can、haveto、。三、教学设计思路结合学生生活设计活动,使学生在谈论自己生活的过程中掌握can、haveto、。利誉夕嵌臻咖杉喝绪还冉阴卸氛娜扯且蓉鸵嫩镶基螺嚷鉴瘸造奴待吩樱绦牛津英语8bunit5说课稿牛津英语8bunit5说课稿四、教学目标(一):etomyparty?Canyougotothemovies?Canshegotothebaseballgame?Cantheygototheconcert?:Sure,I’’msorry,Ican’,shecan’