文档介绍：莅城关一小高效课堂改革实验导学案袃年级:四年级课型:新授课主编人:刘媛珠月日芁课题螈白鹅肅课时羄1莀学****膈目标袅1、掌握8个要认字,12个会写字,理解并积累“引吭大叫”等词语。羆2、学****第一至四自然段,抓住重点词句了解白鹅“高傲”的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。蚂重点薇抓住重点词句了解白鹅“高傲”的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。薆难点螃抓住重点词句了解白鹅“高傲”的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。螁教具芀PPT课件莆流程袄导学案膃教案螀问题导学肇(5-8分钟)蚂↓芁小组合作腿(8-10分钟)↓袇课堂检测蚃(5-10分钟)莀↓薈重点讲评薇(5-10分钟)↓螅拓展延伸螂(5-10分钟)羈↓莈总结反馈薂(2-5分钟)袀一、基础达标蒇1、生字新词我会读、写肈头颈敏捷净角倘若狂吠蚃脾气譬如堂倌邻居奢侈芃窥伺郑重京剧饮水侍候膁厉声呵斥一日三餐扬长而去薄厉声叫嚣一丝不苟不胜其烦蚅引吭大叫三眼一板供养不周莁2、课文内容我会概括薀(1)通过读课文我发现,文中有一句话能高度概括课文主要内容,我要把它画下来。芅(2)课文写了白鹅是个的动物,具体表现在它的、和之中。蒂二、设问导学,小组合作蒀自由读课文第3、4自然段,找出能表现白鹅的高傲的词句,圈画出来,并把你的感受写在句旁。(先独学,后群学)罿独学提示:肅①抓关键词:“引吭大叫”的意思是(),从这个词中我体会到()。薃②留心表达方法:“鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容;大模大样的,颇像京剧里的净角出场。”这句运用了的写法,从中我体会到。螀一、猜谜导入,揭题质疑蒈1、猜谜导入(出示谜语)莄头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子。肀脚蹬一双红鞋子,唱着歌儿伸脖子。艿师:你们知道它是谁吗?(鹅)芈2、了解“丰子恺”(出示资料)蒅3、揭题板书,质疑:看着课题,你想知道什么?(这是一只怎样的白鹅?介绍了白鹅的哪些特点……)蒃二、检测预****基础达标蚈1、生字新词我会读、写:羈读音提示:注意平翘舌、前后鼻音、多音字及有特点的词语。重点提示多音字“吭、供、角”的读音。节书写提示:注意易错字、难写字、笔画较多字及书写规律。重点提示笔画较多字“餐、蹲”的书写。薁2、课文内容我会概括:肈方法提炼:抓住抓中心词句、关键词句来概括课文主要内容。。蒅三、设问导学,小组合作芄自由读课文第3、4自然段,找出能表现白鹅的高傲的词句,圈画出来,并把你的感受写在句旁。(先独学,后群学)虿四、展示讲评薇(一)体会“高傲”()袂③联系生活实际;荿④读句子想象画面;螆⑤有感情地朗读;薅……羀小组汇报示例:袈A生:我来读句子……蒆B生:我来谈体会,我从(词、句)中体会到。莂C生:我来补充,我从(词、句)中体会到。莃D生:我来有感情地朗读……芇三、拓展延伸芆小练笔:鹅的高傲还体现在哪?展开想象,仿照课文中的语句写一写。蒄好一个高傲的动物!在水中游泳时,它;蒁每次放声高歌时,它;羁在岸上玩耍时,它。羇四、课外拓展蒅1、课文写得很有趣,请试着背背。蕿2、课外阅读丰子恺先生的《养鸭》、《蜜蜂》、《蝌蚪》、《阿咪》等文学作品。膅1、“叫声”关键词:区别“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”。2、“步态”(1)体会对比写法:鸭的急速、局促不安和鹅的从容、大模大样。(2)体会关键词:“净角”(出示净角资